The Development of Instruction Packages on Social Studies Religion, and Culture Strand on the Topic of Sufficiency Economy for Mathayom Suksa IV Student
Abstract:
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนท่าโพธิ์ศรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 40 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ( Simple Random Sampling) ดำเนินการทดลองโดยใช้รูปแบบการทดลองแบบ One Group Pretest Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 12 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .27 - .78 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .27 - .76 และค่าความเชื่อมั่น .84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.62/82.87
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
ABSTRACT
The purposes of this research were to develop instructional packages on Social Studied, Religion, and Culture Strand on the topic of sufficiency economy for Mathayom Suksa 4 students based on standardized criteria of 80/80, and to compare the students learning achievement before and after using the packages.
The sample used in this study consisted of 40 Mathayom Suksa IV students of Thaphosripitthaya School under the jurisdiction of Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 5 gained by simple random sampling. A one group pretest-posttest design was used for the study. The research tools were 12 packages and the learning achievement test. The difficulty indices of the test ranged from .27-.78, the discrimination indices ranged from .27-.76, and the reliability value was .84. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation and t-test.
The research findings were as follows:
1. The packages were efficient since they were found to have the criteria of 86.62/82.87.
2. The students achievement after using the packages was significantly higher than the before using them at the .01 level.