การใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1

The Use of the Results of External Educational Quality Assessment for Developing Internal Quality Assurance of Basic Schools under the Jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Educational Service 1

Name: จุไรรัตน์ หลักชุม

keyword: การศึกษา

ThaSH: การประกันคุณภาพการศึกษา

; สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

; การประเมินคุณภาพ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดของสถานศึกษากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วย โรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 จำนวน 36 โรงเรียน ที่ได้รับการประเมินภายนอกรอบสองซึ่งทำการศึกษาข้อมูลจากผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษาและกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนละ 3 คน จำนวน 108 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 70 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า F เมื่อพบความแตกต่างทำการทดสอบรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe' ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก (2) ผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษา และกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา มีความคิดเห็นต่อสภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 โดยรวมไม่แตกต่างกัน (3) ผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษาและกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อสภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คำสำคัญ : สภาพการใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา The objectives of this study were to investigate the use of the results of external educational quality assessment for developing internal quality assurance of basic schools and to compare the state of the use of the results of external quality assessment for developing internal quality assurance of basic schools under the jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani educational Service 1 in view of school administrators, heads of school’s internal quality assurance department, and school’s internal quality assurance committee. The data collected were analyzed on the basis of the respondent’s positions in schools and school size. A total of 108 samples from 36 basic schools under the jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani Educational Service 1 of which their qualities were externally assessed in the 2nd round were employed in the study. Three respondents were selected from each of the school by the stratified random sampling method. A five-scale rating questionnaire with the overall reliability coefficient of .96 consisting of 70 question items was utilized as the research tool. The statistics employed in data analysis included percentage, arithmetic mean, standard deviation, f-test, and Scheffe’s comparison test. The research findings were as follows: (1) The opinions of the school administrators, heads of school’s internal quality assurance department, and school’s internal quality assurance committee toward the state of the use of the results of external quality assessment for developing internal quality assurance of basic schools under the jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani Educational Service 1 were found to be at a level of practice. (2) The opinions of the school administrators, heads of school’s internal quality assurance department, and school’s internal quality assurance committee toward the use of the results of external quality assessment for developing internal quality assurance of basic schools under the jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani Educational Service 1 were not, overall, found to be different a significant level. However, the difference was found to be at level .01 of significance for administration and information management aspect. Also, the difference was found to be at level .05 of significance foe the aspect of internal educational quality assurance planning and the aspect of educational evaluation. (3) The opinions of the school administrators, head of school’s internal quality assurance department, and school’s internal quality assurance committee toward the use of the results of external quality assessment for developing internal quality assurance of basic schools under the jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani Educational Service 1 were, overall, found to be different at level .01 of significance. Similarly, the individual aspects that is the aspect of administrative and information system management, the aspect of educational standard development, the aspect of internal educational quality assurance planning, the aspect of plan implementation, the aspect of educational inspection and quality review, the aspect of educational quality assessment, and the aspect of educational quality assurance system maintaining were found to be different at level .01 of significance and the aspect of educational quality assurance annual report was found to be different at level .05 of significance.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Created: 2553

Modified: 2554-08-21

Issued: 2554-08-06

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. ปีที่ 5, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ก.ย. 2553), หน้า 10-16

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Jurairut_2010.pdf	905.47 KB	537	2025-07-24 18:01:52

ใช้เวลา

0.021722 วินาที