Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่นตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโนนเลียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสำรวจความต้องการหลักสูตรท้องถิ่นเรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของหลักสูตร แบบประเมินความเหมาะสมของโครงร่างหลักสูตรท้องถิ่น และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งมีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ .50 ถึง .82 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ .20 ถึง .77 และมีค่าความเชื่อมั่น (rtt) เท่ากับ .93
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบ t
ผลการวิจัยพบว่า
1. หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความสอดคล้องกับความสนใจและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น
2. หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 90.05/90.25
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนด้วยหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง พืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนใช้หลักสูตรอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
The purposes of this study were to develop local curriculum on the local herbs in career and technology strand for Mathayom Suksa 2 students, to evaluate the efficiency of the curriculum based on 80/80criteria, and to compare the students achievement before and after using the curriculum.
The samples used in the study consisted of 30 Mathayom Suksa 2 students, Ban Nonling School, under the jurisdiction of Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 5, gained by the simple random sampling. The research tools consisted of local curriculum needs questionnaire, and learning achievement test. The test had difficulty indices ranged from .50 to .82, the discrimination indices ranged from .20 to .77, and the reliability value was .93.
The collected data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t test.
The research findings were as follows:
1. The developed local curriculum was in responding of students interests and leaning development, and in responding of the local needs.
2. The curriculum was efficient since the criteria were found at 90.05/90.25.
3. The students learning achievement after using the curriculum was significantly higher than that before using it the .01 level.