การพัฒนาแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

The development of pages on science process skills for preschool children level I

Name: รัตติยา ศรีใส

keyword: แบบฝึกทักษะ

ThaSH: วิทยาศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 372.21

ThaSH: อนุบาลศึกษา

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนนั้นอนุบาลปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ห้อง 1/1 โรงเรียนบ้านด่าน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ภารเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 15 ชุด พร้อมคู่มือแบบฝึกทักษะ แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 แบบรูปภาพชนิดเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ .34 ถึง .80 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .28 ถึง .68 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .95 พร้อมคู่มือแบบทดสอบสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ผู้วิจัย สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.58/85.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้ 2. หลังจากการใช้แบบฝึกทักษะแล้วนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีทักษะกระวนการทาง วิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 The purposes of this research were to develop packages on science process skills for preschool children level 1 aimed to meet the standardized criteria of 80/80, and to compare the children’ s science process skills before and after using the packages. The sample used in this study consisted of 30 preschool children level 1 of Bandan School, Ubou Ratchathani Educational Service Area Office 3. A non-random one group pretest posttest design was used for study. The research tools were the packages and the achievement test constructed by the researcher. The test difficulty indices ranged from .34 to .80, the discrimination indices ranged from .28 to .68, and the reliability value was .95. The collected data were analyzed to the percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings were as follows: 1. The developed packages were effective since the criteria were found at 86.58/85.25 were above the standardized criteria of 80/80. 2. It was found that the children’s science process skills after using the packages was statistically higher than that before using them at .01 level of significance.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ชัยวัฒน์ บุณฑริก

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2551

Modified: 2553-08-08

Issued: 2553-07-07

Issued: 2553-07-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titel page.pdf	190.26 KB	1031	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	249.07 KB	1058	2026-05-26 18:16:01
3	content.pdf	187.82 KB	630	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 1.pdf	454.7 KB	1113	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 2.pdf	3.1 MB	1941	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 3.pdf	439.46 KB	909	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4.pdf	193.17 KB	807	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5.pdf	356.16 KB	938	2026-05-26 18:16:01
9	biblography.pdf	722.34 KB	1186	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	740.91 KB	1314	2026-05-26 18:16:01
11	biodata.pdf	146.75 KB	630	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.090871 วินาที