Abstract:
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องการประดิษฐ์ใบตอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (2) หาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่นตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และ (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้านหลักสูตรท้องถิ่น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหัวคำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 36 คน ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วยแบบสำรวจความต้องการหลักสูตรท้องถิ่น แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของหลักสูตร แบบประเมินโครงร่างหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการประดิษฐ์ใบตองและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียน ซึ่งมีมีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ .22-.80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ .23-.76 และมีค่าความเชื่อมั่น ( ) เท่ากับ .88
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. หลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องการประดิษฐ์ใบตอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความสอดคล้องกับความสนใจและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น
2. หลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี เรื่องการประดิษฐ์ใบตอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 82.61/82.56
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนด้วยหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องกรประดิษฐ์ใบตอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
The purposes of this study were to develop local curriculum on career and technology strand on the topic of banana leaf invention, Prathom Suksa 6 level, to evaluate the efficiency of the curriculum based on 80/80 criteria, and to compare the students achievement before and after using the curriculum.
The samples used in the study were 36 Prathom Suksa Six students, studying in the second semester of the academic year 2007. Ban Huakham School, under the jurisdiction of Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 1, gained by the simple random sampling. The research tools consisted of (1) local curriculum needs questionnaire, (2) lesson plans, and (3) learning achievement test. The test had difficulty indices ranged from .22 to .80, the discrimination indices ranged from .23 to .76, and the reliability value was .88.
The collected data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, efficiency value and t-test.
The findings were as follows:
1. The developed local curriculum was in responding of students interests and leaning development, and in responding of local need.
2. The curriculum was efficient since the criteria were found at 82.61/82.52.
3. The students learning achievement after using the curriculum was significantly higher than that before using it at the .01 level.