สภาพการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1

The Development of Basic Educational Curriculum in Basic Educational Institutions under the Jurisdiction of Ubon Ratchathani Officeof Basic Education Region 1

Name: อดิเทพ พลชัย

keyword: การพัฒนาหลักสูตร

ThaSH: สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

Classification :.DDC: 375

ThaSH: หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ตามความคิดเห็นของข้าราชการครู จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงานและขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาและครูวิชาการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 จำนวน 230 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือ ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 50 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F เมื่อพบความแตกต่างรายคู่ใช้วิธีของ Scheffe’ ในการทดสอบ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาสภาพการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาสาระของหลักสูตร ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และด้านการกำหนดคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ เป็นรายข้อ รายด้าน และ รวมทุกด้าน พบว่า ข้าราชการครูมีความคิดเห็นต่อสภาพการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสามารถปฏิบัติได้ในระดับมาก เมื่อจัดลำดับความคิดเห็นต่อสภาพการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ทั้ง 3 ด้าน จากมากไปหาน้อยดังนี้ ด้านการพัฒนาสาระของหลักสูตร ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และด้านการกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีต่อสภาพการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 พบว่า 2.1 ข้าราชการครูที่มีตำแหน่งต่างกันมีความคิดเห็นต่อสภาพการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยภาพรวม ด้านการกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการพัฒนาสาระของหลักสูตรและด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 2.2 ข้าราชการครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อสภาพ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 โดยภาพรวมทุกด้านไม่แตกต่างกัน 2.3 ข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีขนาดแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อสภาพการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 โดยภาพรวมทุกด้านไม่แตกต่างกัน The objectives of this study were to investigate and to compare the state of 2544 B.E. Curriculum Development for Basic Education in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area 1 in view of government teachers classified by their positions held, work experiences, and school size. A total of 230 samples, selected by using the stratified random sampling technique covering school administrators and academic teachers were employed in the study. The research instrument was a five-scale rating questionnaire with the overall coefficient reliability of .97 consisting of 50 question items. The statistics utilized for data analysis included, arithmetic mean, standard deviation, t-test, F-test, and Scheffe’s comparison test. The research findings were as follows: 1. The results of the state of 2544 B.E. Curriculum Development for Basic Education in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area 1 was found to be operated in 3 aspects: the development of contents of the curriculum, provision of activities for student development, and establishment of desirable qualifications in different items, aspects, and overall aspect. According to the sampled teachers, they thought that the state of 2544 B.E. Curriculum Development for Basic Education in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area 1 was applicably implemented in a high level. The development of contents of the curriculum aspect was ranked as the most practiced followed by the provision of activities for student development aspect, and the establishment of desirable qualifications aspect, respectively. 2. The results of the comparison of the teachers’ opinions pertaining to the state of 2544 B.E. Curriculum Development for Basic Education in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area 1 were found as the following. 2.1 Overall, the teachers who held different positions viewed the state of 2544 B.E. Curriculum Development for Basic Education in schools in terms of the establishment of desirable qualifications aspect at level .05 of significance whereas the opinions towards the remaining aspects namely the development of contents of the curriculum aspect and the provision of activities for student development aspect were not found to be different at a significant level. 2.2 The opinions of the teachers who were different in work experience were not found to be overall different at a significant level. 2.3 The opinions of the teachers who worked in schools with different size were not found to be overall different at a significant level.

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์พิชัย เสงี่ยมจิตต์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2552

Modified: 2553-08-25

Issued: 2553-06-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	191.5 KB	106	2021-03-13 14:36:00
2	abstract.pdf	203.67 KB	126	2025-09-28 09:44:15
3	content.pdf	196.86 KB	88	2021-03-13 14:37:54
4	chapter 1.pdf	246.17 KB	91	2023-02-05 20:43:43
5	chapter 2.pdf	560.53 KB	167	2023-03-03 21:59:52
6	chapter 3.pdf	251.03 KB	94	2021-03-13 14:41:11
7	chapter 4.pdf	303.75 KB	81	2021-03-13 14:42:36
8	chapter 5.pdf	228.07 KB	88	2021-03-13 14:43:27
9	bibliography.pdf	225.59 KB	88	2021-03-13 14:44:14
10	content.pdf	196.86 KB	73	2021-03-13 14:48:14
11	biodata.pdf	156.39 KB	70	2021-03-13 14:49:39

ใช้เวลา

0.049226 วินาที