แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สุภิญญา นนทะวงษ์. การศึกษาคุณภาพผลการประเมินความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิคการเรียงบัตรรายการและดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น. ปริญญาโท(วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2548.
การศึกษาคุณภาพผลการประเมินความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิคการเรียงบัตรรายการและดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น
Name: สุภิญญา นนทะวงษ์
keyword:
บัตรรายการ
Classification :.DDC: 371.11 ส839ก
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาความต้องการจำเป็น จากการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นสองวิธี คือ การเรียงบัตรรายการกับดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น ของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ 2. ศึกษาความสอดคล้องของผลการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นสองวิธี คือ การเรียงบัตรรายการกับดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น และ 3. เพื่อเปรียบเทียบคุณภาพด้านความแม่นตรงและความเชื่อถือได้ของวิธีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็นทั้งสองวิธี
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยประกอบด้วยข้าราชการครูสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา อำเภอเมืองและสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอห้วยทับทัน จังหวัดศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2545 จำนวน 451 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นตอนการสำรวจความต้องการจำเป็น จำนวน 384 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นตอนการประเมินความต้องการจำเป็นจำนวน 60 คน คนละกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำกระบวนการกลุ่มสมมตินัย เพื่อหาเกณฑ์ในการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น จำนวน 7 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอนและกำหนดขนาดตัวอย่างจากสูตรของ Yamane เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามปลายเปิดจำนวน 12 ข้อ บัตรรายการและแบบสอบถามที่มีการตอบสองสภาพ จำนวน 25 ข้อรายการเท่ากัน มีค่าความเชื่อถือได้ของแบบสอบถามเท่ากับ .872 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบ Pearson Product Moment การหาค่าดัชนี และค่าสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์ลำดับที่แบบ Kendals Tau Correlation Between Rank
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความต้องการจำเป็นที่ได้จากการเรียงลำดับความสำคัญด้วยวิธีการเรียงบัตรรายการและวิธีดัชนีการจัดเรียงลำดับที่มีความสำคัญลำดับที่ 1 คือ มีการแสดงความคิดเห็นและแสดงผลงานของครูอย่างสม่ำเสมอ ลำดับที่ 2 คือ ผู้บริหารมีคุณธรรมสูง และลำดับสุดท้ายคือ แหล่งข้อมูลศึกษาอ้างอิงในการทำวิจัยในชั้นเรียนมีเพียงพอ
2. ความสอดคล้องของผลการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นด้วยวิธีการเรียงบัตรรายการและวิธีดัชนีการจัดเรียงลำดับ มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลการศึกษาคุณภาพด้านความแม่นตรงและความเชื่อถือได้ของทั้งสองวิธีพบว่า ความแม่นตรงและความเชื่อถือได้ของการจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นทั้งสองวิธีมีค่าสูง ซึ่งความแม่นตรงที่ได้จากวิธีดัชนีการจัดเรียงลำดับ มีค่ามากกว่า ค่าความแม่นตรงที่ได้จากวิธีการเรียงบัตรรายการ และค่าความเชื่อถือได้ของผลการจัดเรียงลำดับความสำคัญด้วยวิธีดัชนีการจัดเรียงลำดับ มีค่ามากกว่าค่าความเชื่อถือด้ของผลการจัดเรียงลำดับความสำคัญวิธีการเรียงบัตรรายการ
The purposes of this research were 1. to study the need of teachers under the jurisdiction of Si Sa Ket Provincial Primary Education Office through the two methods of need assessment priorities : program card sorting technique and priority index, 2. to study the conformity between the 2 methods of need assessment priorities : program card sorting technique and priority index, and 3. to compare the quality between the two methods of need assessment in terms of validity and reliability.
The samples used in the research were teachers under the jurisdiction of Muang District Primary Education Offece and Huai Tab Tan District Primary Education Office, Si Sa Ket Province in the acadamic year 2002. The Samples included 451 persons. They were into 3 groups, 384 persons for the need survey, 60 persons for the need assessment, and 7 persons for the hypothetic group on criteria identification, selected by means of the multi-stage random sampling and sampling technique of Yamane. The instruments for data collection were open-ended questionaires with 12 items, program cards and two-aspects questionaires with 25 items each, which had the reliability value of .872. The data were analyzed using frequency, percentage, Pearsons Product Moment Correlation Coefficient and Kendals Tau Correlation Between Rank.
The research findings were as follows:
1. The order of priority identified in the need assessment through the program card sort technique and index of priority was as follows: the first priority was the regular presentation of teachers opinions and work, the second priority was the administrators morality, and the third priority was information sonrces for classroom action research.
2. There was significant relationship, at the level of .05, in the conformity of the need assessment priority between the two methods: the program card sorting technique and the priority index, with the accouracy of
3. The quality study on the 2 methods of need assessment priority as revealed by the validity and reliability was both in a high level, the index of priority had higher validity than that of the card sort technique , the index of priority had higher reliability than that of the card sorting technique
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Created:
2548
Modified:
2549-09-18
Issued:
2549-08-05
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9749705858
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.04204 วินาที
สุภิญญา นนทะวงษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาคุณภาพผลการประเมินความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิค การเรียงบัตรรายการและดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สุภิญญา นนทะวงษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis | |
| การศึกษาคุณภาพผลการประเมินความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิคการเรียงบัตรรายการและดัชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สุภิญญา นนทะวงษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |