การพัฒนารูปแบบการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา

The development of monitoring model for dual vocational education colleges under the office of the vocational education commission

Name: สุกัญญา สุขสถาน

ThaSH: อาชีวศึกษา -- การบริหาร

ThaSH: การศึกษากับรัฐ -- ไทย

ThaSH: การจัดการฐานข้อมูล

ThaSH: ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) ศึกษาองค์ประกอบของกระบวนการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ 3) พัฒนารูปแบบการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยมีขั้นตอนดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่าย วิชาการ หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี หัวหน้าแผนกวิชา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และผู้แทนสถานประกอบการจำนวน 15 คน โดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ขั้นตอนที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี และหัวหน้าแผนกวิชา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษารวมจำนวน 332 คนใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน และผู้แทนสถานประกอบการจำนวน 50 คน ใช้แบบเจาะจง รวมจำนวนทั้งสิ้น 365 คน และขั้นตอนที่ 3 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลักคือผู้เชี่ยวชาญจำนวนทั้งสิ้น 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบสอบถามแบบความคิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบเชิงยืนยันของกระบวนการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 ประเด็นคำถามปลายเปิดการสนทนากลุ่มเกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อรูปแบบการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย

Abstract: การวิเคราะห์เชิงเนื้อหาแบบสรุปการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ คือ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีวัดความกลมกลื่นเพื่อตรวจสอบความตรงของโมเดล ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบได้แก่ การกำหนดกรอบแนวทางการ ติดตามการวางแผนการติดตาม การเก็บรวบรวมข้อมูลตามแผนการติดตาม การวิเคราะห์ข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน และการรายงานและนำผลการประเมินไปใช้พัฒนาการดำเนินงาน โดยในแต่ระองค์ประกอบ ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ ด้านสถานศึกษา ด้านสถานประกอบการด้านผู้เรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการติดตามและประเมินผลการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 2. โมเดลองค์ประกอบของกระบวนการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (P< .05, ᵡ² = 278.32, df = 281, ᵡ² / df = 0.99, p-value = 0.53, GFI = 0.95, AGFI = 0.92,RMSEA = 0.00) 3. รูปแบบการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 ส่วนได้แก่ ชื่อรูปแบบ วัตถุประสงค์ของรูปแบบ ความเป็นมาของรูปแบบ องค์ประกอบของรูปแบบ แนวทางการนำรูปแบบการติดตามการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาไปใช้ และผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นต่อรูปแบบในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักการเรียนรู้ตลอดชีวิตพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: lifelong@kmitl.ac.th

Name: ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : pariyaporn.tu@kmitl.ac.th

Created: 2563

Modified: 2569-09-07

Issued: 2569-09-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sugunya Suksatan.pdf	198.92 MB	4	2026-10-06 23:17:54

ใช้เวลา

0.032477 วินาที