ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6

Leadership Skills of 21st Century School Administrators Affecting Teacher Competency in Schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6

Name: วัฒธนา สำโรงแสง.

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.

keyword: ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21

; ผู้บริหารสถานศึกษา

; Affecting Teacher

; 21st-century leadership skills

; school administrators

; teacher competency

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 2) เพื่อศึกษาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 3) เพื่อศึกษาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 306 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ โดยใช้ขนาดสถานศึกษา เป็นชั้นภูมิในการสุ่ม แล้วทำการสุ่มตัวอย่างตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 ซึ่งมีลักษณะคำถามเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสอบถามมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) เท่ากับ 1.00 สมรรถนะครู มีค่าความเชื่อมั่นโดยรวม เท่ากับ .963 และทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นโดยรวม เท่ากับ .979 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณา รายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู รองลงมา คือ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียนและด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร 2. ระดับทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านทักษะการทำงานเป็นทีม รองลงมา คือ ด้านทักษะด้านเทคโนโลยี ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านทักษะการคิด 3. ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 ทักษะด้านเทคโนโลยีและด้านทักษะการสื่อสาร มีอิทธิพลต่อสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยด้านที่มีอิทธิพลสูงที่สุด คือ ทักษะด้านเทคโนโลยีรองลงมา คือ ด้านทักษะการสื่อสาร ตามลำดับ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณระหว่างด้านเหล่านี้กับสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 เป็น .537 และด้านเหล่านี้สามารถอธิบายความแปรปรวนสมรรถนะครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 ได้ร้อยละ 28.30 The objectives of this research were 1) to study teacher competency in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6, 2) to study 21st-century leadership skills of school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 and 3) to study the 21st-century leadership skills of school administrators affecting teacher competency in schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6. The research sample consisted of 306 school administrators and teachers under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 during the 2025 academic year. The sample was obtained through stratified random sampling based on school size. The research instrument was a questionnaire regarding 21st-century leadership skills affecting teacher competency, designed as a 5-level Likert scale. The question had an Index of Item-Objective Congruence(IOC) of 1.00. The reliability for teacher competency was .963, and the reliability for 21st-century leadership skills was .979. Statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient, and Stepwise Multiple Regression Analysis. The results of this research were as follow: 1. The level of teacher competency under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 was at the highest level overall. When considering individual aspects, most were at the highest level. The aspect with the highest mean was ethics and professional code of conduct, followed by classroom management and self-development. The aspect with the lowest mean was curriculum development. 2. The level of 21st-century leadership skills of school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 6 was at a high level overall. When considering individual aspects, all were at a high level. The aspect with the highest mean was teamwork skills, followed by technology skills. The aspect with the lowest mean was thinking skills. 3. 21st-century leadership skills affecting teacher competency: Technology skills and communication skills of school administrators had a statistically significant influence on teacher competency at the .01 level. Technology skills had the highest influence, followed by communication skills. These factors had a multiple correlation coefficient of .537 and could explain 28.30 percent of the variance in teacher competency.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: บรรจบ บุญจันทร์.

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2569

Modified: 2569-09-07

Issued: 2569-09-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครราชสีมา

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Watthana_Samrongsaeng.pdf	4.14 MB	2	2026-10-01 14:35:17

ใช้เวลา

0.041795 วินาที