การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

Learning Management in the 21st Century Affecting Students’ Skills in Schools under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office

Name: ศุภสิทธิ์ วงศ์เทพ

Address: มหาวิทยาลัยนครพนม

ThaSH: ทักษะการเรียน -- บึงกาฬ -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.30281

ThaSH: การเรียนรู้ -- วิจัย

ThaSH: การบริหารโรงเรียนประถมศึกษา -- บึงกาฬ -- วิจัย

ThaSH: นักเรียนประถมศึกษา บึงกาฬ -- วิจัย

ThaSH: การสอนในโรงเรียนประถมศึกษา -- บึงกาฬ -- วิจัย

Abstract: การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นกลไกสำคัญที่จะเสริมสร้างทักษะผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาและเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จำแนกตามสถานภาพและขนาดของสถานศึกษา (2) ศึกษาและเปรียบเทียบทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา จำแนกตามสถานภาพและขนาดของสถานศึกษา (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กับทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา (4) ศึกษาอำนาจพยากรณ์ของการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 31 คน และครู จำนวน 332 คน รวมทั้งสิ้น 363 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์ร้อยละได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำแนกเป็น 2 ฉบับ คือ (1) แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง .80-1.00 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .60-.85 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .97 (2) แบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง .80-1.00 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .58-.86 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที (t-test Independent Samples) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า (1) การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามสถานภาพ พบว่าโดยรวม มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามสถานภาพ พบว่า โดยรวม มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า โดยรวม มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน (3) การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กับทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับค่อนข้างสูงอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01(4) ตัวแปรการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อทักษะผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ มี 3 ตัวแปร ได้แก่ ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยี (X3) ด้านการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ (X4) ด้านคุณธรรม จริยธรรม (X6) โดยร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 55 สามารถเขียนสมการได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y' = .49 + .34X_3 + .31X_4 + .18X_6 สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Zy' = .36Z_3 + .32Z_4 + .19Z_6

Abstract: Learning management in the 21st century was an important mechanism for enhancing students' skills in schools for efficiency and effectiveness. The objective of this research were (1) to study and compare learning management in the 21st century classified by status and school size, (2) to study and compare students' skills in schools classified by status and school size, (3) to study the relationship between learning management in the 21st Century affecting students' skills in schools under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office, and (4) to study the predictive power for learning management in the 21st century affecting students' skills in schools under Bueng Kan primary educational service area office. The simples consisted of 363 including 31 school administrators and 332 teachers followed the percent criterion in sample size specification, and they were selected by Stratified Random Sampling. The instruments used were 2 aspects of five-rating scale questionnaires: (1) a questionnaire about learning management in the 21st century with the Index of Item Congruence (IC) between .80-1.00, the discrimination between .60-.85, and the reliability of .97; and (2) a questionnaire about students' skills in schools with the Index of Item Congruence (IC) between .80-1.00, the discrimination between .58-.86, and the reliability of .98. The statistics employed were percentage, mean, standard deviation, t-test (Independent Samples), One-way analysis of variance, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression stepwise analysis. The results revealed that (1) the overall learning management in the 21st century was at the high level. In comparison, the overall Learning management in the 21st century classified by status revealed the statistically significant not different. The overall school size revealed the statistically significant different at the .05 level. (2) The overall Students’ Skills in Schools was at the high level. In comparison, the overall Students’ Skills in Schools classified by status and school size revealed the statistically significant not different. (3) The learning management in the 21st century and Students’ Skills in Schools revealed quite high significant positive correlation at the .01 level. (4) There were 3 variables of learning management in the 21st century that affected Students’ Skills in Schools under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office: media and technology (X_3), learning environment (X_4), and morality ethics (X_6). They could be predicted up to 55 percent. The equation can be written as follows: Forecasting equation in raw scores Y' = .49 + .34X_3 + .31 X_4 + .18X_6 Forecasting equation in standard scores Zy' = .36Z_3 + .32Z_4 + .19Z_6

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: arcnpu@npu.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ว่าที่ร้อยเอก ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: อาจารย์ ดร.ไพฑูรย์ พวงยอด

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2569

Modified: 2026-09-01

Issued: 2567

Issued: 2567-06-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วจ 371.30281 ศ

tha

Spatial: บึงกาฬ

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารและพัฒนาการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Supasit_m.pdf	9.63 MB	1	2026-09-27 11:54:35

ใช้เวลา

0.040137 วินาที