สภาพ ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

สภาพ ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

Name: ฐานิดา ใจตรง

Address: มหาวิทยาลัยนครพนม

Organization : คณะครุศาสตร์

keyword: นวัตกรรมทางการศึกษา

ThaSH: นวัตกรรมทางการศึกษา

Classification :.DDC: 371.33

; Educational Innovation

ThaSH: Educational innovations

; สภาพที่พึงประสงค์

ThaSH: เทคโนโลยีทางการศึกษา

; ความต้องการจำเป็น

; ชีวิตวิถีใหม่

Abstract: นวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่เป็นแนวทางในการพัฒนาสนับสนุนส่งเสริมให้สถานศึกษาได้มีการนำนวัตกรรมทางการศึกษาไปใช้ในสถานศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ (2) ประเมินความต้องการจำเป็นของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ (3) พัฒนาแนวทางของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 360 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้เกณฑ์ร้อยละและวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีจำนวน 4 ฉบับ คือ (1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อระหว่าง .80-1.00 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .69-.92 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .99 (2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อระหว่าง .80-1.00 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .60-.92 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .99 (3) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ (4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและดัชนีการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพปัจจุบันของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมากสภาพที่พึงประสงค์ของนวัตกรรมทางการศึกษายุคชีวิตวิถีใหม่ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (2) ความต้องการจำเป็นมีค่าสูงกว่าค่าเฉลี่ยโดยรวม ได้แก่ นวัตกรรมด้านบริหารจัดการและนวัตกรรมด้านสื่อและแหล่งเรียนรู้ (3) แนวทางพัฒนานวัตกรรมด้านหลักสูตรสถานศึกษาควรมีการประชุมออนไลน์เพื่อง่ายต่อการติดต่อสื่อสาร ระหว่างสถานศึกษากับครูในการจัดทำหลักสูตร 2) นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้ครูควรส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นพบความถนัดและความต้องการพัฒนาของตนเองลดการบรรยาย ลดการเรียนหน้าจอ ให้เรียนรู้ด้วยตนเอง เน้นการปฏิบัติจริงมีการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน 3) นวัตกรรมด้านสื่อและแหล่งเรียนรู้ครูควรสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรมของตนเอง คิดค้นประดิษฐ์ ชิ้นงานได้ 4) นวัตกรรมด้านการประเมินผลครูควรประเมินผลหรือจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่องมีการประเมินกรณีมีความจำเป็น 5) นวัตกรรมด้านบริหารจัดการในสถานศึกษาสถานศึกษาผลการประเมินแนวทางพัฒนาโดยรวมพบว่ามีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The educational innovation in the new normal era was a guideline for developing, supporting and encouraging the educational innovation to be implemented in schools. The purposes of this research were (1) to study the current and desirable situations of educational innovation in new normal era, (2) to assess the needs of educational innovation in new normal era, and (3) to develop the guidelines of educational innovation in new normal era under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 2. The sample group consisted of 360 school administrators and teachers followed the percent criterion in the sample size specification, and they were selected by Multi-stage Random Sampling. There were four research instruments: (1) a current situation questionnaire about educational innovation in new normal era with the Index of Item Congruence (IC) 0.80 - 1.00, the discrimination between 0.69 - 0.92, and the reliability of 0.99, (2) a desirable situation questionnaire about educational innovation in new normal era with the Index of Item Congruence (IC) between 0.80 - 1.00, the discrimination between 0.60 - 0.92, and the reliability of 0.99, (3) a structured interview form with the Index of Item Congruence (IC) of 1.00, and (4) an suitability and possibility assessment form about educational innovation in new normal era with the Index of Item Congruence (IC) of 1.00. The statistics employed in data analysis were percentage, mean, standard deviation and Modified Priority Needs Index (PNIModified). The research results revealed that (1) the overall current situations were at the high level and the overall desirable situations were at the highest level. (2) The needs which were higher than the overall average, namely innovation in management, and innovation in media and learning resources. (3) The development guidelines of educational innovation consisted of 5 aspects as follows: 1) innovation in curriculum, schools should have online meetings for ease of communication between teachers in the curriculum implementation, 2) innovation in learning management, teachers should encourage students to perceive their own aptitudes and development needs, less lectures, less screen studies focusing on practicality and blended learning management, 3) innovation in media and learning resources, teachers should inspire students to develop their own innovations and invent the tasks effectively, 4) innovation in assessment, teachers should evaluate or organize activities for continual improvement and asses the case if necessary, and 5) innovation in school management, the results of the overall development evaluation revealed the suitability and possibility at the highest level.

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: arcnpu@npu.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.ฉลาด จันทรสมบัติ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ศรีพุทธรินทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ว่าที่ร้อยเอก ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์

Role: อาจารย์บัณฑิตศึกษาประจำหลักสูตร

Name: อาจารย์ ดร.จารุวรรณ เขียวน้ำชุม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2566

Modified: 2569-08-17

Issued: 2569-08-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครพนม

Spatial: ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

DegreeName: Master of Education Program in Educational Administration and Development

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Administration and Development

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Thanida_M.pdf	9.73 MB	2	2026-08-20 09:37:19

ใช้เวลา

0.042133 วินาที