การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบทำนาย สังเกต อธิบาย (POE) ร่วมกับสื่อวีดีทัศน์ เรื่อง ชีวิตพืช ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

The Development of Science Process Skills Using a Predict-Observe-Explain (POE) Teaching Model Together With Video Media Plant Life Story of Grade 2 Students

Name: จุฑามาศ มูลมณี

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: พืช -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบ การสอนแบบทำนาย สังเกต อธิบาย (POE) ร่วมกับสื่อวีดีทัศน์ เรื่อง ชีวิตพืช ให้ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้น ไป กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียน บ้านเหล็กกกกอกสามัคคี อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 12 คน รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) จำนวน 3 วงรอบ เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การสอนแบบทำนาย สังเกต อธิบาย (POE) ร่วมกับสื่อวีดีทัศน์เรื่องชีวิตพืช จำนวน 6 แผน 12 ชั่วโมง มีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.29-4.41 (S.D. = 0.11-0.20) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากทุกแผนการ จัดการเรียนรู้ และ 2) ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เรื่องชีวิตพืช จำนวน 3 ชุดการทดลอง ประเมินด้วยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 4 ทักษะ ประกอบด้วย ทักษะการสังเกต ทักษะการทดลอง ทักษะการวัด และทักษะการจำแนกประเภท ชุดการทดลองที่ 1 มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.38 (S.D. = 0.44) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ชุดการทดลองที่ 2 มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.61 (S.D. = 0.32) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ชุดการทดลองที่ 3 มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.41 (S.D. = 0.26) มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าผลการศึกษาการพัฒนากิจกรรม การเรียนรู้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบทำนาย สังเกต อธิบาย (POE) ร่วมกับสื่อวีดีทัศน์ผลปรากฏดังนี้ วงจรปฏิบัติการที่ 1 พบว่า นักเรียนมีคะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เฉลี่ย 9.17 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 57.29 มีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ระดับดี จำนวน 7 คน วงจรปฏิบัติการที่ 2 พบว่า นักเรียนมีคะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เฉลี่ย 13.92 คิดเป็นร้อยละ 86.98 มีนักเรียน ผ่านเกณฑ์ระดับดี จำนวน 2 คน และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ระดับดีเยี่ยม จำนวน 10 คน วงจรปฏิบัติการที่ 3 พบว่า นักเรียนมีคะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เฉลี่ย 14.92 คิดเป็นร้อยละ 74.58 มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ระดับดี จำนวน 1 คน และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ ระดับดีเยี่ยม จำนวน 11 คน

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: พรรณวิไล ดอกไม้

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2569-07-21

Issued: 2569-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.357

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	138286 จุฑามาศ มูลมณี.pdf	5.38 MB	12	2026-10-23 20:23:11

ใช้เวลา

0.030786 วินาที