การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เพื่อพัฒนาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ เรื่อง ชีวิตในสิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

The STAD Cooperative Learning for Enhancing Collaborative Problem-Solving Competency on the Topic of Life in the Environment of Grade 10 Students

Name: ณัชชา อาจารสุทธิ์

ThaSH: ชีววิทยา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: นิเวศวิทยา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: สิ่งแวดล้อม -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้แบบร่วมมือ

Abstract: บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD ให้ผ่านเกณฑ์คะแนน ที่ระดับกลาง และ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ชีวิตในสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนที่ได้รับ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองมหาวิชานุกูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 10 คน ที่มีปัญหาสมรรถนะ การแก้ปัญหาแบบร่วมมือ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 แผน เวลา 12 ชั่วโมง มีค่าความเหมาะสมเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.55-4.62 (S.D.=0.40-0.48) อยู่ใน ระดับเหมาะสมมากที่สุด 2) แบบทดสอบวัดสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ แบบอัตนัย จำนวน 2 สถานการณ์ รวม 12 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 โดยมีค่าความยาก (P) และค่าอำนาจจำแนก (D) อยู่ระหว่าง 0.33-0.67 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.83 และมีค่าดัชนี ความเชื่อมั่นระหว่างผู้ประเมิน เท่ากับ 0.83 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความยาก (P) อยู่ระหว่าง 0.42-0.75 ค่าอำนาจจำแนก (8) อยู่ระหว่าง 0.25-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.84 และ 4) แบบสังเกตสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ แบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) วงจรปฏิบัติการที่ 1 มีนักเรียน จำนวน 5 คน ผ่านการประเมิน ที่สมรรถนะระดับกลาง คิดเป็นร้อยละ 50 และนักเรียนจำนวน 5 คน ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ วงจรปฏิบัติการ ที่ 2 มีนักเรียนจำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 10 ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ นักเรียนจำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 60 ที่ผ่านเกณฑ์ระดับกลาง และนักเรียนจำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 30 ที่ผ่านเกณฑ์ระดับสูง โดยสรุป มีนักเรียนร้อยละ 90 ที่ผ่านเกณฑ์สมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือระดับกลาง และ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD เฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 51.33 และผลคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์เฉลี่ย ของนักเรียนทั้ง 10 คน เท่ากับ 21.08 มีพัฒนาการระดับต้น

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: พรรณวิไล ดอกไม้

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2569-07-20

Issued: 2569-07-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 577.0712

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	138272 ณัชชา อาจารสุทธิ์.pdf	70.32 MB	8	2026-11-08 08:39:45

ใช้เวลา

0.028448 วินาที