การพัฒนาครูในการสร้างสื่อใบงานการเรียนรู้ผ่านแอปพลิเคชัน Liveworksheets กรณีศึกษาโรงเรียนหนองหญ้าปล้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3

Name: พิชัย เรืองจรัส

Address: คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Organization : มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

keyword: การพัฒนาครู

; การวิจัยเชิงปฏิบัติการ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาปัญหาในการสร้างสื่อใบงานการเรียนรู้ผ่าน แอปพลิเคชัน Liveworksheets ในโรงเรียนหนองหญ้าปล้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาครูในการสร้างสื่อใบงานการเรียนรู้ผ่านแอปพลิเคชัน Liveworksheets ในโรงเรียนหนองหญ้าปล้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 และ 3) ศึกษาผลการพัฒนาครูในการสร้างสื่อใบงานการเรียนรู้ผ่านแอปพลิเคชัน Liveworksheets ในโรงเรียนหนองหญ้าปล้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ระเบียบวิธีวิจัยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ตามแนวคิดของ Kemmis & McTaggart ดำเนินการเป็นวงจรต่อเนื่องประกอบด้วย การวางแผน การปฏิบัติ การสังเกต และการสะท้อนผล กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ ครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในปีการศึกษา 2568 จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือการอบรมเชิงปฏิบัติการ แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติงาน แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบประเมินเจตคติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ พบประเด็นปัญหาสำคัญ 3 ประการ ได้แก่ 1) ปัญหาด้านรูปแบบสื่อการเรียนรู้ ซึ่งส่วนใหญ่ยังคงใช้วิธีการมอบหมายงานในรูปแบบใบงานกระดาษ (Paper-based) ที่ขาดความน่าสนใจและไม่ดึงดูดผู้เรียน 2) ปัญหาด้านประสิทธิภาพ การวัดและประเมินผล ที่มีความล่าช้าในการตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อมูลย้อนกลับ (Delayed Feedback) ส่งผลให้เกิดภาระงานเอกสารจำนวนมากแก่ครู และ 3) ปัญหาด้านการใช้ทรัพยากรเทคโนโลยี ซึ่งพบว่าผู้เรียนมีความพร้อมด้านอุปกรณ์สื่อสาร (Smart Phone) แต่ยังขาดการนำมาประยุกต์ใช้เพื่อการศึกษาอย่างเต็มประสิทธิภาพ (Underutilization) 2. แนวทางการพัฒนาครูที่เหมาะสมประกอบด้วย 3 แนวทาง ได้แก่ 1) การศึกษาคู่มือ 2) การอบรมเชิงปฏิบัติการ และ 3) การนิเทศภายใน 3. ผลการพัฒนาครูพบว่า 1) ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ และขั้นตอนการใช้งานแอปพลิเคชันเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน โดยมีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป (14 จาก 20 คะแนน) 2) ครูมีทักษะด้านการสร้างสื่อใบงานการเรียนรู้ ในระยะนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้จริงในชั้นเรียน ครูสามารถออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้และสร้างสื่อใบงานออนไลน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีทักษะการปฏิบัติงานโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) ครูมีเจตคติและความพึงพอใจต่อการสร้างสื่ออยู่ในระดับมากที่สุด โดยเฉพาะมิติการรับรู้ความสามารถของตนเองและความเชื่อมั่นในศักยภาพที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมดิจิทัล ที่เพิ่มขึ้น

มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. งานวิทยบริการและเทคโนโลยีการศึกษา

Address: กาฬสินธุ์

Email: aret.ksu@ksu.ac.th

Name: อมร มะลาศรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: รัชฎาพร งอยภูธร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2568

Modified: 2569-07-07

Issued: 2569-07-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.)

Level: ปริญาโท

Descipline: สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

©copyrights มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	FullText.pdf	4.18 MB	3	2026-10-19 09:50:30

ใช้เวลา

-0.971292 วินาที