การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์กับการสอนตามปกติ

Name: มนัสวี พยัคฆนันทน์

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา

Classification :.DDC: 371.1

ThaSH: กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- วิทยาศาสตร์

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ เป็นการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กับการสอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2534 โรงเรียนสุขสวัสดิ์ สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ - พระประแดง จังหวัดสมุทรปราการ ในการวิจัยนี้ได้ทำการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย มา 2 ห้องเรียน จำนวน 60 คน แล้วแบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 30 คน โดยกลุ่มแรกเป็นกลุ่มควบคุม ใช้วิธีการสอนตามปกติ อีก กลุ่มหนึ่งเป็นกลุ่มทดลอง ใช้วิธีการสอนโดยใช้กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ เวลาทดลองสอนกลุ่มละ 45 คาบ คาบละ 20 นาที การประเมินผลผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ใช้วิธีทดสอบก่อนสอนและหลังสอน ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เรื่องสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ทั้งสองกลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีการทางสถิติแบบทดสอบค่าคะแนนที ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่า กลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: A comparative study of learning achievement in life experience on the topic of the physical environment for grade V students was undertaken. The study evaluated and compared two methods of teachings: science, activity project and the traditional method. Grade V students in Sooksawat Primary School, Prapradaeng county, Samootprakarn province were taught and evaluated as our'sampling group. The students' were divided into the control group and the experiment group by cluster: random sampling technique. Each group was comprised of thirty students. The control group was taught by the traditional met.hod of teaching while the other group as an experiment group was taught by the science activity project method of teaching. The entire length of treatment was 45 twenty-minute periods. Non-randomized control group pretest/posttest design was applied to both groups for achievement evaluation. And the data were analyzed by the t-test. The research results showed that the achievement of students taught by the science activity project method was significantly higher than that of the other group at the.05 level.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: มานพ แจ่มกระจ่าง

Role: ประธาน

Name: ประสงค์ ประสงค์เงิน

Role: กรรมการ

Created: 2535

Modified: 2569-07-01

Issued: 2569-07-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 371.1 ม171ก

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	b00316591.pdf	8.46 MB

ใช้เวลา

0.039627 วินาที