การส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในรายวิชาฟิสิกส์สำหรับวิศวกรรม ด้วยสะเต็มศึกษา

Promoting grade 10 students' design thinking in physics for engineering course by STEM Education

Name: สุวภัทร อิทธิโชติ

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (วิทยาศาสตร์ศึกษา) 2567

Classification :.LCCS: QC30

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: ฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: สะเต็มศึกษา

ThaSH: วิศวกรรมศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Abstract: การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบของผู้เรียน และศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาในการส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 49 คน จากโรงเรียนสาธิตแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัดกรรม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จ่านวน 3 แผน ใบกิจกรรมวัดการคิดเชิงออกแบบ และบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีพัฒนาการด้านการคิดเชิงออกแบบในแต่ละองค์ประกอบ ได้แก่ การทำความเข้าใจ การวิเคราะห์ปัญหา การระดมและค้นหาแนวคิด การสร้างต้นแบบ และการทดสอบ เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในการทำความเข้าใจปัญหาและการสร้างต้นแบบ ซึ่งในแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 มีระดับคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 3 คะแนน ซึ่งเป็นระดับคะแนนที่สูงที่สุด ส่วนองค์ประกอบอื่น ๆ นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ระดับคะแนน 3 คะแนน ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาสามารถส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยมีแนวปฏิบัติที่ดี ได้แก่ 1) การใช้สถานการณ์การเรียนรู้ที่ท้าทายและใกล้เคียงกับชีวิตจริง 2) การใช้สื่อการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับบริบทของสถานการณ์ 3) การตั้งคำถามเพื่อวิเคราะห์และระบุเงื่อนไขของปัญหา 4) การส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่มและการค้นคว้าร่วมกัน 5) การออกแบบชิ้นงานด้วยโปรแกรมช่วยออกแบบ 6) การใช้คำถามปลายเปิดตามลำดับขั้นของการคิดในระดับ Bloom’s Taxonomy 7) การเปิดโอกาสให้นักเรียนทดสอบและสะท้อนความคิดเกี่ยวกับชิ้นงาน 8) การให้คำแนะนำที่สร้างสรรค์และปลุกเร้าพลังเชิงบวก 9) การส่งเสริมให้นักเรียนสื่อสารและสะท้อนความคิดผ่านการนำเสนอชิ้นงาน This classroom action research aimed to enhance students' design thinking skills and explore instructional strategies grounded in STEM education. The study involved 49 Grade 10 students from a demonstration school in Bangkok, under the Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. Research instruments included three instructional plans, design thinking assessment worksheets, and post-instructional reflection logs. Findings indicated progressive improvement in students' design thinking across components: empathizing, problem analysis, ideation, prototyping, and testing. Notably, significant gains were observed in problem understanding and prototyping, with average scores reaching 3 in the third instructional plan—the highest level. Other components also showed consistent enhancement, with most students achieving average scores of 3. The study identified effective instructional practices (1) employing challenging, real-life learning scenarios (2) utilizing contextually relevant learning materials (3) posing analytical questions to identify problem conditions (4) fostering group collaboration and joint research (5) designing products using design software (6) applying open-ended questions aligned with Bloom's Taxonomy (7) providing opportunities for testing and reflection (8) offering constructive, positively reinforcing feedback and (9) encouraging communication and reflection through product presentations. These findings suggest that STEM-based instructional approaches effectively promote students' design thinking skills

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: เอกภูมิ จันทรขันตี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2567

Modified: 2569-06-29

Issued: 2569-06-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2567/suwapat-itt-all.pdf

CallNumber: QC30 .ส473

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	suwapat-itt-all.pdf	3.95 MB	2	2026-10-13 14:16:03

ใช้เวลา

0.034199 วินาที