การบริหารสถานศึกษาเพื่อลดภาวะการเรียนรู้ถดถอยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2

School administration to reduce learning loss in schools under the Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office, Area 2

Name: ณัฐกานต์ พละมาตย์

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา) 2567

Classification :.LCCS: LB2831.976.T35

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาการบริหารการศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: การบริหารการศึกษา

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

ThaSH: การเรียนรู้

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะการเรียนรู้ถดถอยของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 2) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาเพื่อลดภาวะการเรียนรู้ถดถอยในโรงเรียน และ 3) เสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อลดภาวะการเรียนรู้ถดถอยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 จำนวน 312 คน และได้รับแบบสอบถามกลับคืนมา จำนวน 261 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 83.65 ผู้ให้ข้อมูลในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะการเรียนรู้ถดถอยของผู้เรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการบริหารจัดการ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดเท่ากันกับด้านครูผู้สอน 2) การบริหารสถานศึกษาเพื่อลดภาวะการเรียนรู้ถดถอย โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านการบริหารงานทั่วไป มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด 3) แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อลดภาวะการเรียนรู้ถดถอย ได้แก่ (1) ด้านการบริหารงานวิชาการ การวิเคราะห์หลักสูตร ตัวชี้วัดต่าง ๆ จุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียน เพื่อวางแผนการสอนที่เหมาะสม จัดการเรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) เน้นการพัฒนาทักษะพื้นฐาน บูรณาการเชื่อมโยงเนื้อหาในวิชาต่าง ๆ กำหนดเกณฑ์การประเมินที่ชัดเจน ประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีในการสอนและการประเมินผล และส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (2) ด้านการบริหารงานบุคคล ส่งเสริมให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง สนับสนุนด้านสวัสดิการ จัดสรรบุคลากรตามความเชี่ยวชาญ เพิ่มบุคลากรสนับสนุน พัฒนาศักยภาพครู และเชิญวิทยากรท้องถิ่นมาถ่ายทอดความรู้เฉพาะทาง (3) ด้านการบริหารงานงบประมาณ จัดลำดับความสำคัญในการใช้งบประมาณ และระดมทรัพยากรเพิ่มเติม (4) ด้านการบริหารงานทั่วไป ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยี พัฒนาพื้นที่ในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ จัดกิจกรรมแสดงความสำเร็จของนักเรียน และมีเวทีรับฟังความคิดเห็นจากชุมชนและผู้ปกครอง This research aimed to 1) study the learning loss of students in schools under the Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 2, 2) examine school administration to reduce learning loss in these schools, and 3) propose administration strategies to mitigate learning loss in schools under the Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 2. The sample group consisted of 312 school administrators and teachers, with 261 questionnaires returned, representing 83.65%. The key informants for this research were eight school administrators selected through purposive sampling. The research instruments included a researcher-developed questionnaire with a reliability of 0.98 and an interview guide. Data analysis employed percentage, mean, standard deviation and content analysis. The research findings revealed the following: The overall learning loss of students was at a high level, with school administration and teachers having the highest mean scores. School administration to reduce learning loss was also at a high level, with general administration having the highest mean score. Strategies for school administration to reduce learning loss included: 1) Academic Administration: Analyzing curricula, indicators, student strengths and weaknesses to plan appropriate teaching, promoting active learning, developing basic skills, integrating subject content, setting clear assessment criteria, using diverse assessment methods, encouraging teachers to adopt technology for teaching and assessment, and fostering students' use of technology for learning. 2) Personnel Administration: Encouraging continuous selfdevelopment among staff, providing welfare support, allocating personnel according to expertise, increasing support staff, enhancing teachers' capabilities, and inviting local experts to share specialized knowledge. 3) Budget Administration: Prioritizing budget allocation and mobilizing additional resources. 4) General Administration: Promoting technology-based learning, developing school spaces as learning resources, organizing activities to showcase student achievements, and creating platforms for community and parent feedback

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: พัชราภา ตันติชูเวช

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2567

Modified: 2569-06-29

Issued: 2569-06-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2567/nattakarn-phal-all.pdf

CallNumber: LB2831.976.T35 .ณ1132

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	nattakarn-phal-all.pdf	7.44 MB	5	2026-10-14 11:41:15

ใช้เวลา

0.039676 วินาที