แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สุภรัตน์ แก่เมือง. การพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตร. ปริญญาโท(วิทยาศาสตร์ศึกษา). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด. : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2567.
การพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตร
The development of grade 11 students' creative problem solving using outdoor STEM Education in the agricultural garden context
Name: สุภรัตน์ แก่เมือง
Classification :.LCCS: Q181
ThaSH:
การแก้ปัญหา
ThaSH:
สะเต็มศึกษา
ThaSH:
การศึกษานอกสถานที่
ThaSH:
วิทยาศาสตร์
-- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
Abstract:
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนนี้มุ่งศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตร และพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 34 คน จากโรงเรียนในจังหวัดภูเก็ต ดำเนินการใน 4 หน่วยการเรียนรู้ รวม 16 คาบเรียน เก็บข้อมูลจากแบบวัดการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ แบบสัมภาษณ์ บันทึกการสอน ใบกิจกรรม และการประเมินชิ้นงาน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณทำด้วยสถิติพรรณนา ได้แก่ การหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพทำด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัย ผลการวิจัยพบแนวปฏิบัติที่ดี 4 แนวทาง ได้แก่ 1) การลงพื้นที่สวนเกษตรแบบ สำรวจ-คิด-จัดเวลา ผ่านการทำงานกลุ่ม 2) การใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมกับ การตั้งคำถามแบบ 5W1H 3) การบูรณาการความรู้สะเต็มผ่านสื่อวีดิทัศน์สั้นแบบ หยุด-คิด-ทำ และ 4) การประเมินโดยใช้เรื่องเล่าเป็นฐานร่วมกับการให้ข้อมูลย้อนกลับจากคำถาม What if ส่วนด้านการพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ นักเรียนพัฒนาในทุกองค์ประกอบ โดยได้คะแนนเฉลี่ยรวม 2.52 จาก 3 คะแนนเต็ม (ร้อยละ 84.00) มีจุดแข็งในการค้นหาความคิด (2.62 คะแนน) การค้นหาคำตอบที่เป็นที่ยอมรับ (2.59-2.68 คะแนน) และการค้นหาปัญหา (2.53-2.59 คะแนน) ส่วนด้านที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม คือ การค้นหาความจริง (2.24-2.50 คะแนน) และ การค้นหาคำตอบ (2.41-2.44 คะแนน) การวิจัยนี้ยืนยันว่าการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตรสามารถพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิผล
This classroom action research investigated best practices in outdoor STEM education within agricultural garden contexts and aimed to enhance students' creative problem solving abilities. Thirty-four Grade 11 students from a school in Phuket province participated in the study, which was implemented across four learning units over 16 class periods. Data were collected through creative problem solving assessment instruments, interviews, teaching logs, activity worksheets, and project evaluations. Quantitative data analysis employed descriptive statistics (percentages, averages, standard deviations), while qualitative data analysis used inductive methods.Four effective best practices emerged: 1) field-based agricultural exploration using an "explore-think-schedule" approach through collaborative group work, 2) implementation of engineering design processes combined with 5W1H questioning techniques, 3) integration of STEM knowledge through short video media using a "stop-think-do" format, and 4) narrative-based assessment combined with "What if" feedback questioning. Students demonstrated improvement across all components, achieving an overall mean score of 2.52 out of 3.00 (84.00%). Students showed particular strengths in idea finding (2.62 points), acceptable solution finding (2.59-2.68 points), and problem finding (2.53-2.59 points). Areas requiring further development included fact finding (2.24-2.50 points) and solution finding (2.41-2.44 points). This research confirms that outdoor STEM education learning management in agricultural garden contexts can effectively enhance students' creative problem solving abilities
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
tdckulib@ku.ac.th
Name: ศศิเทพ ปิติพรเทพิน
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
Name: สมศักดิ์ เตชะโกสิต
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม
Created:
2567
Modified:
2569-06-28
Issued:
2569-06-28
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2567/suparat-kae-all.pdf
CallNumber:
Q181.ส463
tha
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.040059 วินาที
สุภรัตน์ แก่เมือง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตร
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ สุภรัตน์ แก่เมือง | ศศิเทพ ปิติพรเทพิน สมศักดิ์ เตชะโกสิต | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ศศิเทพ ปิติพรเทพิน
สมศักดิ์ เตชะโกสิต
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| โมเดลการจัดการเรียนรู้ดิมเปิล การบูรณาการสะเต็มร่วมกับการใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์และการคิดอย่างมีวิจารณาณ ในหัวข้อไฟฟ้ากระแสตรงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ;ชาตรี ฝ่ายคำตา;สุรศักดิ์ เชียงกา;สมศักดิ์ เตชะโกสิต | ธาฤชร ประสพลาภ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษานอกห้องเรียนในบริบทสวนเกษตร
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศศิเทพ ปิติพรเทพิน;สมศักดิ์ เตชะโกสิต | สุภรัตน์ แก่เมือง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| สะเต็มศึกษานอกห้องเรียนเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบของนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศศิเทพ ปิติพรเทพิน;สมศักดิ์ เตชะโกสิต | ทัศวรรณ พุฒนิล | วิทยานิพนธ์/Thesis |