การพัฒนาสมรรถนะการเป็นพลเมืองนวัตกรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา บูรณาการกับโมเดลเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว (BCG Model)

Developing innovative citizenship of grade-11 students using STEM activities integrated with the bioeconomy circular economy and green economy model (BCG Model)

Name: อภินันท์ พลันการ

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (วิทยาศาสตร์ศึกษา) 2567

Classification :.LCCS: LB1027

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: เทคโนโลยี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: นวัตกร -- แง่สิ่งแวดล้อม

Abstract: งานวิจัยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาบูรณาการกับโมเดลเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว(BCG Model) ที่สามารถพัฒนาสมรรถนะการเป็นพลเมืองนวัตกร และเพื่อศึกษาสมรรถนะการเป็นพลเมืองนวัตกรของผู้เรียนหลังเรียนรู้ด้วยกิจกรรมดังกล่าว ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพต้องมีการกำหนดสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนอย่างชัดเจน ยกตัวอย่างจากชีวิตประจำวัน ฝึกให้นักเรียนจำแนกประเด็นปัญหา ประเมินวิธีการสำรวจตรวจสอบผ่านการเรียนรู้เชิงรุก ฝึกการระบุแหล่งที่มาของข้อมูล กำหนดเงื่อนไขและข้อจำกัดอย่างชัดเจน ปรับเปลี่ยนเงื่อนไขตามแนวคิดโมเดลเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกิจหมุนเวียน และเศรษฐกิจสีเขียว(BCG Model) พัฒนาการออกแบบวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง สร้างนวัตกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ทดสอบประสิทธิภาพของชิ้นงานพร้อมอภิปรายในชั้นเรียน ให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์ และวิเคราะห์ปัญหาชุมชนจากมุมมองของนักเรียน และหลังการเรียนรู้ พบว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ สามารถนำไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหา มองปัญหาได้หลากหลายมุมมอง มีทักษะการสำรวจตรวจสอบ มีความสนใจทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาทักษะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อสังคม เคารพซึ่งกันและกัน และสามารถออกแบบนวัตกรรมที่เชื่อมโยงวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และความเป็นอยู่ของชุมชนได้ This study employs qualitative research methodology to investigate learning activities that integrate STEM education with the Bio-Circular-Green (BCG) Economy Model. The research aims to develop innovative citizenship competencies among students and to evaluate these competencies following their participation in the integrated activities. Findings indicate that effective learning activities necessitate clear definitions of community-related situations through relevant real-life examples. These activities enable students to identify issues, implement appropriate survey methods, engage in proactive learning, locate information sources, recognize conditions and limitations, adapt to the BCG Economy Model framework, develop problem-solving methodologies, create environmentally sustainable innovations, evaluate solution effectiveness, and engage in classroom discourse. The study provides creative recommendations and analyzes community challenges from student perspectives. Results demonstrate that participants developed scientific and engineering comprehension, applied knowledge for problem resolution, examined issues from diverse viewpoints, demonstrated investigative capabilities, exhibited scientific interest, enhanced communication skills,developed analytical thinking, practiced ethical decision-making, displayed social responsibility and mutual respect, and designed innovations connecting scientific and engineering principles with community welfare.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: ชาตรี ฝ่ายคำตา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2567

Modified: 2569-06-28

Issued: 2569-06-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2567/apinan-plan-all.pdf

CallNumber: LB1027.อ16

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	apinan-plan-all.pdf	3.68 MB	6	2026-10-04 21:28:40

ใช้เวลา

0.035489 วินาที