The effectiveness of the capacity development program for cardiopulmonary resuscitation in high school students in Sakon Nakhon Province using mixed media
Abstract:
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่มวัดผลก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมพัฒนาศักยภาพการช่วยฟื้นคืนชีพในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยสื่อแบบผสมผสาน จังหวัดสกลนคร กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 93 คน จากโรงเรียน 2 แห่ง จัดเข้ากลุ่มทดลองจำนวน 36 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 57 คน โดยให้กลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันด้านอายุ เพศ ระดับการศึกษา และสายการเรียน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมการช่วยฟื้นคืนชีพ ได้แก่ การให้ความรู้ด้วยคู่มือการช่วยฟื้นคืนชีพ คู่มือแบบอิเล็กทรอนิกส์ คลิปวิดิโอสั้นและบรรยายด้วย powerpoint สาธิตและฝึกทักษะปฏิบัติโดยใช้สถานการณ์จำลอง และประยุกต์ใช้ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตนเอง ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามเกี่ยวกับการช่วยฟื้นคืนชีพ การรับรู้ความสามารถของตนเองและแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังทดลองระหว่างกลุ่มด้วยสถิติ Independent sample t-test และภายในกลุ่มด้วยสถิติ paired sample t-test ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยความรู้และการรับรู้ความสามารถของตนเองในการช่วยฟื้นคืนชีพสูงกว่าก่อนการทดลองและสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านทัศนคติไม่มีความแตกต่างกันทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโปแกรมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการวิจัยนี้ควรนำโปรแกรมการช่วยฟื้นคืนชีพไปใช้ในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อให้สามารถช่วยผู้ป่วยที่มีภาวะหัวใจหยุดเต้นและเป็นการเพิ่มโอกาสในการรอดชีพให้สูงขึ้น
The research was quasi-experimental, with two groups measuring results before and after the intervention. The objective was to study the effectiveness of the capacity development program for cardiopulmonary resuscitation in high school students in Sakon Nakhon province using mixed media. The sample comprised 93 high school students from two schools, with 36 in the intervention group and 57 in the control group, matched in age, gender, educational level, and study program. The intervention group underwent a resuscitation program, including education with a manual CPR, E-book, video clips, PowerPoint lectures, demonstrations, and virtual simulation for skill practice, applying self-efficacy theory. The control group received instruction based on the standard core curriculum. Data were collected using a questionnaire about general information, resuscitation self-efficacy, and satisfaction. Data analysis employed descriptive statistics and compared mean scores before and after the intervention between groups using independent sample t-test, and within groups using paired sample t-test. The intervention group showed significantly higher resuscitation knowledge and self-efficacy scores post-intervention compared to pre-intervention and the control group at the .05 level. No difference was observed in attitudes between the intervention and control groups. Satisfaction with the program participation was rated at the highest level. The research suggests implementing resuscitation programs for high school students to enhance their ability to assist cardiac arrest patients and improve survival rates.