แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ธิติวุฒิ หลิ่มเทศ. แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 2568.
แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1
Name: ธิติวุฒิ หลิ่มเทศ
keyword:
การจัดการเรียนรู้
ThaSH:
การบริหารการศึกษา
-- วิจัย
Classification :.DDC: 371.2
ThaSH:
การบริหารโรงเรียน
-- วิจัย
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารการ จัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 และ 2) ศึกษาแนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของ ผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวนทั้งสิ้น 197 คน โดยกำหนดจาก การสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับแนวทางการบริหาร การจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ
ผลการวิจัยพบว่า
1) ความต้องการจำเป็นของการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 อันดับที่ 1 การจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ อันดับที่ 2 การปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ อันดับที่ 3 การ
วางแผนการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ อันดับที่ 4 การบริหารหลักสูตรการเรียนรู้วิถีใหม่ อันดับที่ 5 การรับ
ฟังเสียงสะท้อนจากครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน อันดับที่ 6 การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ และ อันดับที่ 7 การพัฒนาครูวิถีใหม่
2) แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประกอบด้วย 7 ด้าน จำแนกเป็น 34 แนวทาง ได้แก่ 1) ด้านการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ ประกอบด้วย 6 แนวทาง 2) ด้านการ ปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ ประกอบด้วย 5 แนวทาง 3) ด้านการวัดและการ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ ประกอบด้วย 6 แนวทาง 4) ด้านการบริหารหลักสูตรการเรียนรู้ วิถีใหม่ ประกอบด้วย 4 แนวทาง 5) ด้านการวางแผนการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ ประกอบด้วย 3 แนวทาง 6) ด้านการรับฟังเสียงสะท้อนจากครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน ประกอบด้วย 3 แนวทาง และ 7) ด้านการพัฒนาครูวิถีใหม่ ประกอบด้วย 4 แนวทาง
Abstract:
This research aimed to: 1) examine the essential needs for the administration of new normal learning management by school administrators in opportunity expansion schools under the Lampang Primary Educational Service Area Office 1, and 2) study the guidelines for the administration of new normal learning management by school administrators in the same area. The sample consisted of 197 participants, including school administrators and teachers, selected through simple random sampling. The research instrument was a questionnaire regarding the administration of new normal learning management. The data were analyzed using
descriptive statistics: percentage, mean, standard deviation, Priority Needs Index (PNI
Modified), and qualitative content analysis.
The research findings revealed that:
1) The priority needs in the administration of new normal learning management by school administrators were ranked as follows: (1) new normal learning management, (2) improvement and development of new normal learning management, (3) planning for new normal learning management, (4) administration of the new normal curriculum, (5) feedback from teachers, parents, students, and thecommunity, (6) measurement and evaluation, and (7) teacher development in the new normal era.
2) The guidelines for the administration of new normal learning management consisted of 7 aspects and 34 specific strategies: (1) learning management (6 strategies), (2) improvement and development (5 strategies), (3) measurement and evaluation (6 strategies), (4) curriculum administration (4 strategies), (5) planning (3 strategies), (6) stakeholder feedback (3 strategies), and (7) teacher development (4 strategies)
มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ลำปาง
Email:
arit@lpru.ac.th
Name: ดวงพร อุ่นจิตต์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2568
Modified:
2569-06-17
Issued:
2569-06-15
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
วจ 371.2 ธ234น 2568
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.042263 วินาที
ธิติวุฒิ หลิ่มเทศ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ธิติวุฒิ หลิ่มเทศ | ดวงพร อุ่นจิตต์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ดวงพร อุ่นจิตต์