แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
น้ำฝน มนขุนทด.. แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2568.
แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4
Guidelines for improving the implementation of the Student support system by Administrators of Small sized Schools Under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4
Name: น้ำฝน มนขุนทด.
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
keyword:
แนวทางพัฒนา
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก 2) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก จำแนกตาม สถานภาพทางเพศ 3) เพื่อศึกษาแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก หรือผู้รักษาการในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 76 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Startified random sampling) โดยใช้สถานภาพทางเพศเป็นชั้นภูมิ (Strata) ในการสุ่ม แล้วทำการสุ่มตัวอย่างตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .979 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการวิเคราะห์โดยการทดสอบค่าที (t-test independent) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาแล้วสรุปบรรยายเป็นความเรียง
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล รองลงมา คือ การส่งเสริมและพัฒนา และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การส่งต่อ
2. การเปรียบเทียบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4จำแนกตาม สถานภาพทางเพศ โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
3. แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 พบว่า สถานศึกษาควรดำเนินการดังนี้ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ผู้บริหารสถานศึกษากำหนดนโยบายและแนวทางที่ชัดเจน ครูประจำชั้นจัดทำระเบียนสะสม รายงานผลต่อผู้บริหาร ด้านการคัดกรอง ผู้บริหารแต่งตั้งครูประจำชั้นคัดกรองนักเรียนและดูแลนักเรียนกลุ่มเสี่ยง ระบุปัญหา กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มมีปัญหาอย่างชัดเจน ระบบการเก็บข้อมูลปลอดภัย และจำกัดการเข้าถึง รายงานเฉพาะบุคคลที่จำเป็นต้องรับรู้ สร้างความไว้วางใจระหว่างครู กับ นักเรียน ติดตามและให้ความช่วยเหลือ ประเมินผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ด้านการส่งเสริมและพัฒนา สำรวจ และประเมินศักยภาพของนักเรียน วางแผนกิจกรรมส่งเสริมแบบมีเป้าหมายส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครอง มีการประเมินและสะท้อนผล มีความต่อเนื่องและการต่อยอด ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา ผู้บริหารประชุมครูเพื่อร่วมกันวางแผนกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสม ผู้บริหารและครูวิเคราะห์ปัญหาร่วมกันจากข้อมูลจริงแบ่งหน้าที่และติดตามผล ประสานงานกับผู้ปกครองและชุมชน ประเมินผลการประชุม และ พัฒนาต่อเนื่อง ด้านการส่งต่อ ครูประจำชั้นพิจารณา และประเมินเบื้องต้น บันทึกปัญหาพฤติกรรม ประสานภายในก่อนการส่งต่อ ศึกษาข้อมูลผู้เชี่ยวชาญภายนอกที่สามารถส่งต่อได้ส่งต่อนักเรียนตามขั้นตอน ติดตามหลังการส่งต่อ เก็บข้อมูลเป็นความลับ
The objectives of this study were to: 1) investigate the operation of the student care system of the administrators of Small sized Schools 2) compare the operation
based on sex of the administrators; and 3) explore guidelines for the operation in the
Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4. The sample group
consisted of 76 administrators/acting under the supervision of the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4. They were obtained by stratified random sampling A set of five rating scale questionnaires (IOC=0.80-1.00, reliability =.979) and interview schedule were used for data collection. Obtained data were analyzed by using descriptive statistics, t-test and content analysis.
Results of the study revealed the following:
1. There was a high level of the operation of the student care system. Based on its details, knowing students individually had the highest level of an average mean
score. This was followed by promotion and development whereas forwarding was
found to have the highest average mean score.
2. As a whole as well as its details, there was no difference based on sex in the operation.
3. The following were guidelines for developing the operation: clear policy
determination and guidelines by the administrators; homeroom teachers should prepare cumulative records; and the results should be reported to the administrators.
Regarding screening, homeroom teachers should be designated to screen and take care students; clear indication of at-risk groups or groups of students having
problems; restrict assess to secure data storage system having an appropriate data
storage method; notify only those who need to know; building trust between the
teacher and the student; monitoring and assisting; and continual assessment and
development. Based on promotion and development, the following were suggested :
making a survey and assessment of student potential; planning targeted promotional
activities; promoting student and guardian participation; conducting evaluation and
reflection; and supporting continuity and further development. For prevention and
problem solving, the following were suggested: mutual planning between the
administrator and the teacher in terms of desired behaviors of students; mutual
problem analysis on the basis of actual data; dividing duties and tracking the results;
coordination with guardians and the community; evaluating the meeting results and
develop continuously. Regarding the forwarding, the following were suggested:
homeroom teachers should consider and record behavioral problems; screening and
preliminary assessments; internal collaboration be-fore forwarding; researching
external experts that can be forwarded; forwarding students according to the
procedure; continuity of after referral; and keeping information confidential.
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: กานต์ เนตรกลาง.
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Created:
2568
Modified:
2569-05-29
Issued:
2569-05-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
นครราชสีมา
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.031547 วินาที
น้ำฝน มนขุนทด.
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา น้ำฝน มนขุนทด. | กานต์ เนตรกลาง. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
กานต์ เนตรกลาง.