ทรรศนะของครูผู้สอนต่อการวัดผลวิชาฝึกฝีมือเบื้องต้นในโรงเรียนอาชีวศึกษาสาขาช่างอุตสาหกรรม

Name: สมปอง มากแจ้ง

Organization : ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์

ThaSH: ครู -- ทัศนคติ

Classification :.LCCS: LB1775.4.T5

ThaSH: ครู -- อาชีวศึกษา

ThaSH: ครู -- การประเมินศักยภาพ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทรรศนะของครูผู้สอนต่อการวัดผลวิชาฝึกฝีมือเบื้องต้น ในโรงเรียนอาชีวศึกษา สาขาช่างอุตสาหกรรม โดยใช้เทคนิคเดลฟาย กลุ่มตัวอย่าง ประชากรเป็นครูผู้สอนวิชาฝึกฝีมือ เบื้องต้นที่เป็นผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้ข้อมูลจำนวน 24 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นวิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณค่ามัธยฐาน ฐานนิยม และพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยปรากฏทรรศนะที่สำคัญของผู้เชี่ยวชาญที่เป็นครูสอนวิชาฝึกฝีมือเบื้องต้น ดังนี้ 1. คุณลักษณะของครูผู้สอนวิชาฝึกฝีมือเบื้องต้นที่ดีจะสัมพันธ์กับการวัดผลในวิชาฝึกฝีมือเบื้องต้นมาก ดังนั้นครูที่สอนควรมีระดับการศึกษาตั้งแต่ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) แผนกช่างกลโรงงานขึ้นไป และมีวุฒิทางการศึกษา (วิชาครู) มีประสบการณ์ทางด้านฝึกปฏิบัติงานฝึกฝีมือเบื้องต้นและการใช้เครื่องมือวัดพื้นฐานมาเป็นอย่างดี และมีความรู้รอบตัว ในงานช่างอย่างกว้างขวาง ควรเป็นเพศชาย เป็นคนที่มีทรรศนคติที่ดีต่อวิชาชีพครู ละเอียด รอบคอบ มีระเบียบวินัย รู้จักการวางแผนในการทำงานหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ สาธิต การทำงานให้นักศึกษาดูเป็นตัวอย่างได้ นึกถึงความปลอดภัยของนักศึกษาในขณะที่ปฏิบัติงาน มีอารมณ์มั่นคง เชื่อมั่นในตัวเอง และมีความยุติธรรม 2. รูปแบบของงานฝึกฝีมือเบื้องต้น จะต้องกำหนดให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์ของหลักสูตร มีการฝึกปฏิบัติหลายขั้นตอน และเมื่อนำมาประกอบแล้วเป็นงานที่นำไปใช้ประโยชน์ต่อไปได้ ขนาดกำหนดในแต่ละชิ้นจะต้องสัมพันธ์กับขนาดของวัสดุที่มีขายอยู่ในท้องตลาด และเครื่องมือเครื่องจักรที่มีอยู่ในโรงงานไม่เกิดอุบัติเหตุง่ายในขณะฝึกปฏิบัติ เริ่มฝึกปฏิบัติตั้งแต่งานที่ง่ายไปหางานที่ยากขึ้น และควรเปลี่ยนรูปแบบชิ้นงานบ้าง เพื่อให้ครูเกิดความคิดสร้างสรรค์และไม่เบื่องาน 3. การวัดหรือประเมินผลงานรายชิ้นในขณะฝึกปฏิบัติตลอดภาคเรียน ควรกำหนดค่าความสำคัญของจุดที่จะตรวจให้แตกต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ ในการตรวจงานควรใช้เครื่องมือวัดของนักศึกษาที่ใช้อยู่ และบอกให้นักศึกษาทราบถึงข้อบกพร่องต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นด้วย เพื่อจะได้ปรับปรุงให้ดีขึ้นต่อไป งานที่นักศึกษาสามารถตรวจสอบเองได้ควรทำเกจเก็บไว้เพื่อนักศึกษารู้วิธีการตรวจสอบ การตรวจสอบงานที่ไม่สามารถระบุเป็นตัวเลขได้ เช่น ความฉาก ความเรียบผิว ความเรียบร้อยต่าง ๆ ควรใช้ผู้มากกว่า 1 คน และนอกจากนี้ควรคำนึงถึงองค์ประกอบอื่น ๆ อีก เช่น วิธีการทำงาน ขั้นตอนการปฏิบัติงาน ความเรียบร้อยของชิ้นงาน และทำเสร็จตามเวลาที่กำหนดให้หรือไม่ 4. การประเมินผลงานประกอบ หลังจากที่นักศึกษาได้ทำงานแต่ละชิ้นเสร็จและนำมาประกอบเป็นชิ้นงานประกอบแล้ว ครูควรกำหนดความสำคัญของการให้คะแนนแต่ละจุดให้แตกต่างกัน โดยดูวัตถุประสงค์ของงานเป็นสำคัญ ควรตรวจสอบเมื่อนักศึกษาทุกคนส่งงานเรียบร้อยแล้ว และนำมาเปรียบเทียบกัน และควรให้ครูตรวจสอบงานแต่ละชิ้นมากกว่า 2 คน และนอกจากนี้ควรพิจารณารายละเอียดอื่น ๆ เช่น ประกอบได้ตามแบบกำหนดหรือไม่ ขั้นตอนการประกอบผลของการประกอบว่าประกอบได้เรียบร้อยเพียงใด เมื่อนำไปใช้งานแล้วได้ผลดีเพียงใด และระยะเวลาที่ใช้ในการประกอบทั้งหมด 5. รูปแบบของงานสอบปลายภาคเรียน ควรเป็นงานที่เป็นรูปแบบง่าย ๆ ทำเสร็จ ภายในระยะเวลา 8-16 คาบ เป็นงานที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ มีเครื่องมือในการปฏิบัติเพียงพอ มีจุดประเมินผลที่ชัดเจน เป็นการวัดทักษะที่ฝึกมาแล้วตลอดภาคเรียน และทักษะประกอบอื่น ๆ ไม่ใช้วัสดุมากนัก และถ้ามีเวลาควรมีการสอบข้อเขียนหรือสอบสัมภาษณ์เพิ่มเติม 6. การวัดหรือประเมินพฤติกรรมของนักศึกษาตลอดภาคเรียนควรคำนึงถึงการปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงงาน การระวังรักษาเครื่องมือในโรงงาน ความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายอื่น ๆ การปฏิบัติตามคำสั่งของครูผู้สอน ความถูกต้องในการใช้เครื่องมือ การปรับปรุงตนเองหลังจากที่ได้รับคำแนะนำจากครู การป้องกันอุบัติเหตุในขณะปฏิบัติงาน ความตั้งใจในการทำงาน การรู้จักประหยัดวัสดุ แต่งกายอย่างถูกระเบียบ การปรับตัวเข้ากับเพื่อนร่วมงาน การมีน้ำใจต่อครูและเพื่อนร่วมงาน ความคล่องตัวในการปฏิบัติงาน การแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้า การซักถามและสอบปัญหากับครูผู้สอนและเวลาที่มาปฏิบัติงาน

Abstract: This time investigation has being aimed for studying an instructor's viewpoint effective to the measurement of rudimentary skilled apprentice subject in the vocational education school industrial technology branch through delphi technique implication. The populated specimen samples were teaching instructor of rudimentary skilled apprentice subjects who were 24 experts for supplying data. The researcher builtup the data collection by using questionaired data analysis through the appraisal of median, mode and rang between interquartile. The study result appeared that the experts' important attitude who were to be the instructors teaching on rudimentary skilled apprentice subjects as rollows. 1. Good characteristics or teacher teaching on fundamental skilled apprentice subjects with measuring in the mare elementary skilled performance so that a deserved instructor should have academic level hence the vocational education certificate mechanic machine shop section onwards and having educational qualification have the experience on performing rudimentary skilled work and using a well-known instrument for basic measure and having general knowledge in a wide technological work should be masculine who had a good attitude to pedagogical career subject, tidy precision, or clearly regulation aware of planing in an operative to find an evenly increasing knowledge, demonstrative operation offering student to look being an example, thinking of the students' welfare while doing work there were stable sentiment, self realization and justice. 2. From of the rudimentary skilled apprentice operatives should have to be duly covered the objectives of curriculum. There were several step operations of job performances and when brought to be composed working that continuously adoped in use. The dosal size in each pice would have to be relevant to the size of materials available for sale in the local market. And the machinery instruments that there were in the factories not easily happening accident whice drilling a job task starting practice since a simple work to a more harded work and should change form a workpice for not giving teachers occurred the creative thinking and not to bother-pother work 3. The measure of each workpice evaluation in a while drilling all semesters should ; be fixed the important value of point that will monitor to give divergent along the objectives in the work inspection should exploit the students' measure tool that is in use and notify the students to know different defects happened too for the next better improvement. The work that students can test by themselves ought to gauge for practising students to know how to test the inspection of work couldn't assign to be a digital such as a vertical line angle, smoothness, neatnesses should applicate more than one person and besides ought to consider the other factors more like as method of operative work, work performance procedure, neatfulness of workpice and accomplishing work on the due course or not. 4. Assessments of the pursuits composed after that student have done each pice of work and brought to frame to the finish component pice of work. Instructors should assign the importance of score presentation each point significatioInly varies through the objectives of works ought to check out whenever every student has submitted his work, and brought to partially compare and should apply teaches inspecting each piece of work more than two persons and besides should think of the other factors such as those obtained along the assigned or proposed mould or not. Operative stages for the component result of the composition that how much enough tidy to form when have taken to work efficiently and the time duration that elapsed a whole connection. 5. The type of work in the final semester exam should be operative the easily to finish within time duration of 8-16 periods. It is functionary which can bring out the exploit. There are sufficiently practicaltools and obviously evaluative point to be a skill measure that acready practical through the semester and other additional skills not so much using materials and if it has a time then should take a termpaper or interviewing test in addition. 6. The students' assessing and measurement through the term should think of during along the workshop rules and regulations. The instrumental maintenaces in the workshop; responsibility assigned in the other work; acting on the instructors' order; the rightness in applicating tools. The self adaptations after reciving advices from teachers; the accident preventions which operating a job; Attention in the job doing; knowing how to save the practising materials; decorating work in process correctly; self adaptation to the cooperation fellows; have fluently operative the kind spirit to the teachers and working group. The correction of facing problems, probing and responding question to the instructors and time would be performed.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2530

Modified: 2569-05-25

Issued: 2569-05-25

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B10499040.pdf	6.17 MB

ใช้เวลา

0.026558 วินาที