การพัฒนาบุคลากรครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนในเครืออัครสังฆมณฑลฝั่งธนบุรี กรุงเทพมหานคร

The teacher personel development of secondary schools in Bangkok Thonburi Archdiocese

Name: สฤษดิ์เดช ฮุนตระกูล

ThaSH: ครู -- การฝึกอบรม -- วิจัย.

ThaSH: โรงเรียน -- การพัฒนาบุคลากร -- วิจัย.

Abstract: การศึกษารื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ทิศทางนโยบายของการพัฒนาบุคลากรครูในแต่ละกลุ่มสาระ (2) เพื่อค้นหาสมรรถนะหลักของบุคลากรครูผู้สอนในแต่ละกลุ่มสาระ (3) วิเคราะห์กระบวนการของการพัฒนาบุคลลากรครูในแต่ละกลุ่มสาระ อาศัยข้อมูลจากเอกสารทางราชการและการสัมภาษณ์เชิงลึก กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ บุคลากรครูผู้ผู้สอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนตรีมิตรวิทยา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา และโรงเรียนแม่พระประจักษ์ กรุงเทพฯ โรงเรียนละ 8 ท่าน ผู้อำนวยการ 3 ท่าน และผู้บริหารฝ่ายอัครสังฆมณฑล 1 ท่าน ได้รับการสัมภาษณ์โดยวิธีการสัมภาษณ์แบบเจาะลึก ผลการวิจัยจากการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกพบว่า 1. ทิศทางนโยบายในการพัฒนาบุคลากรครูในแต่ละกลุ่มสาระถูกกำหนดขึ้นโดยอาศัยคำสั่งจากเบื้องบนลงล่าง (Top down) เป็นหลัก 2.ความสอดคล้องสัมพันธ์กันของสมรรถนะของแต่ละกลุ่มสาระ สมรรถนะหลักมีสาระสำคัญอยู่ที่ความรู้ ทักษะ และทัศนคติ 3. กระบวนการในการพัฒนาบุคลากรครูผู้สอน เริ่มจากการศึกษาหาความจำเป็นในการฝึกอบรมในกลุ่มบุคลากรครู การวางแผน การนำแผนไปปฏิบัติ และการ ประเมินผล ผลการศึกษา ข้อสรุป และข้อเสนอแนะของการศึกษาครั้งนี้ จะนำไปใช้เพื่อกำหนดแผนการพัฒนาบุคลากรครู เป็นข้อมูลพื้นฐานในการกำหนดน โยบายในการพัฒนาบุคลากรครู เพื่อเป็นแนวทางในการวางแผนพัฒนาตนเอง และนำไปสู่การสร้างกระบวนการพัฒนาบุคลากรครูผู้สอนของโรงเรียนในครืออัครสังฆมณฑลฝั่งธนบุรี กรุงทพมหามหามคร

Abstract: The objectives of this study attempted to (i) study the policy direction of teachers' development in each discipline, (i) investigate the core competency of teachers in each discipline and (ii) analyze the process of teachers' development in each discipline. With official documents and in-depth interviews, key informants from Trimitr Witaya School, Santa Cruz School and Maepraprachak School consisting of eight heads of each discipline, three school directors and one administrator from Archdiocese were in-depth interviewed with the face-to-face method. Findings from the in-depth interviews clearly indicate that, first, the policy direction of teachers' development in each discipline is done on 'top-down' basis. Second, with the interconnectedness among competencies, the core competency of the teachers centers on 'knowledge' 'skills' and 'attitudes' Third, the development process of teachers starts from the study of training needs among teachers, planning, implementation and evaluation. Findings, summaries and recommendations in this study will be used to formuiate teachers' development plans, be the fundamental information in teachers' development policy formulation, be the guideline on teachers' self-development scheme and develop the process of teachers' development for the schools under Archdiocese, Bangkok's Thonburi areas.

มหาวิทยาลัยศิลปากร. สำนักหอสมุดกลาง

Address: นครปฐม (Nakorn Prathom)

Email: wangthapralibrary@gmail.com

Name: ธีรพงษ์ บัวหล้า

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2552

Modified: 2569-05-18

Issued: 2569-05-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การจัดการภาครัฐและภาคเอกชน

Grantor: มหาวิทยาลัยศิลปากร

©copyrights มหาวิทยาลัยศิลปากร

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MA_สฤษดิ์เดช_ฮุนตระกูล.pdf	1.3 MB

ใช้เวลา

0.024549 วินาที