การพัฒนาแพลตฟอร์มผู้สูงอายุเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านอารมณ์ และสังคม (Soft Skill) ในสังคมผู้สูงอายุยุคดิจิทัล

A Platform Development for Elderly People to Enhance Emotional and Social Skills (Soft Skill) in the Digital Age Society

Name: ปนัดดา ยิ้มสกุล

Name: วิไล ตั้งจิตสมคิด

Name: วาสนา เพิ่มพูล

keyword: แพลตฟอร์มผู้สูงอายุ

; ทักษะทางด้านอารมณ์และสังคม

; สังคมผู้สูงอายุยุคดิจิทัล

; มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถในการใช้งานเทคโนโลยีและอินเทอร์เน็ต สถานภาพการเข้าถึง การใช้งานเทคโนโลยีรูปแบบต่างๆของผู้สูงอายุในชุมชนพื้นที่เขตธนบุรี 2) เพื่อสร้างต้นแบบแพลตฟอร์มผู้สูงอายุเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านอารมณ์และสังคม (Soft skill) ในสังคมผู้สูงอายุยุคดิจิทัลด้วยแบบฝึกทักษะชีวิตด้านการเรียนรู้ 4 ด้าน และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแพลตฟอร์มผู้สูงอายุกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ผู้สูงอายุที่ใช้ศึกษาข้อมูลทั่วไปส่วนบุคคล ความสามารถพื้นฐาน การเข้าใจ เข้าถึง ในการใช้งานเทคโนโลยีดิจิทัลรูปแบบต่างๆของผู้สูงอายุในชุมชนพื้นที่เขตธนบุรี จำนวน 430 คนผู้สูงอายุที่ใช้ศึกษาข้อมูลต้นแบบแพลตฟอร์มผู้สูงอายุเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านอารมณ์ และสังคม (Soft skill) ในสังคมผู้สูงอายุยุคดิจิทัลด้วยแบบฝึกทักษะชีวิตด้านการเรียนรู้ 4 ด้าน และที่ใช้ประเมินความพึงพอใจของผู้สูงอายุที่มีต่อแพลตฟอร์มจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบสอบถามศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับผู้สูงอายุใน ชุมชนพื้นที่เขตธนบุรี แบบทดสอบก่อนและหลังฝึกทักษะของผู้สูงอายุ แบบสัมภาษณ์ผู้สูงอายุเกี่ยวกับแพลตฟอร์มผู้สูงอายุต้นแบบ แบบประเมินความพึงพอใจของผู้สูงอายุเกี่ยวกับแพลตฟอร์มการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า 1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐานทั่วไปส่วนบุคคล ความสามารถ สถานภาพการเข้าถึงและลักษณะในการใช้งานเทคโนโลยีรูปแบบต่างๆในสังคมยุคดิจิทัลของผู้สูงอายุในชุมชนพื้นที่เขตธนบุรี 1) ข้อมูลพื้นฐานทั่วไปส่วนบุคคลของผู้สูงอายุพบว่าผู้สูงอายุส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (63.6) มีอายุระหว่าง 60-69 ระดับการศึกษาส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษา (49.6) รายได้ของผู้สูงอายุส่วนใหญ่พอมีเงินใช้จ่าย (37.5) สถานภาพการอยู่อาศัยส่วนใหญ่ผู้สูงอายุอยู่กับเครือญาติ (45.0) และมีผู้ดูแล (52.1) ผู้สูงอายุส่วนใหญ่ไม่ได้ทำงาน (37.5) สถานภาพของผู้สูงอายุ ส่วนใหญ่เป็นสมาชิกในชุมชน (72.1) 2) ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถสถานภาพการเข้าถึงการใช้งานเทคโนโลยีของผู้สูงอายุพบว่าผู้สูงอายุส่วนใหญ่ใช้ช่องทางการใช้เทคโนโลยีผ่านมือถือ (62.5) ชนิดของการใช้สื่อสังคมยุคดิจิทัลส่วนใหญ่ใช้ผ่านทางไลน์ (Line) (60.71) รองลงมายูทูป (YouTube) (23.21) การใช้คอมพิวเตอร โน๊ตบุ๊กส่วนใหญ่ใช้ไม่เป็น (67.5) ใช้ได้ต้องมีคนคอยช่วยเหลือ (15.85) ส่วนการใช้มือถือ/สมาร์ทโฟนของผู้สูงอายุส่วนใหญ่ใช้ได้ด้วยตนเองแต่ไม่คล่อง (43.6) การใช้แท็บเล็ตส่วนใหญ่ผู้สูงอายุใช้ไม่เป็นเลย (71.8) ระยะเวลาที่เริ่มใช้อินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่ 1-3 ปี (34.9) พื้นที่อาศัยส่วนใหญ่มีเครือขายอินเทอรเน็ต (76.1) อุปกรณ์ที่ใช้เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต ส่วนใหญ่ใช้โทรศัพท์/สมาร์ทโฟน (82.9) ช่วงเวลาการใช้บริการเทคโนโลยีในสังคมยุคดิจิทัลของผู้สูงอายุส่วนใหญ่จะใช้ช่วงกลางวัน (11.00-15.00) (45.0) 3) ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของการใช้งานเทคโนโลยีในสังคมยุคดิจิทัลของผู้สูงอายุพบว่าลักษณะของการใช้งานเทคโนโลยีของผู้สูงอายุโดยภาพรวมยังอยู่ในระดับน้อย (X = 2.15) 2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาต้นแบบแพลตฟอร์มผู้สูงอายุส่งเสริมทักษะทางด้านอารมณ์ และสังคม (Soft Skill) ในสังคมผู้สูงอายุยุคดิจิทัลโดยผลของข้อมูลได้จากแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนรู้ทักษะชีวิตด้านการเรียนรู้ 4 ด้าน ด้านการออกกาลังกาย ด้านการกินอาหารตามหลักโภชนาการ ด้านการนอนหลับอย่างพอเพียง และด้านทางสมองส่งเสริมสุขภาพจิตและอารมณ์พบว่า หลังการฝึกทักษะชีวิตด้านการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยของคะแนนสูงกว่าก่อนฝึกทักษะ โดยมีค่าเฉลี่ย 31.77 (X = 31.77) แสดงว่าแบบฝึกมีส่วนช่วยพัฒนาทักษะให้กับผู้สูงอายุส่วนข้อมูลได้จากการจัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวิตการเรียนรู้ของผู้สูงอายุ 4 ด้านโดยการสัมภาษณ์ ได้แก่ 1) ด้านการออกกำลังกาย พบว่าระยะแรกผู้สูงอายุส่วนใหญ่จะออกกำลังกายในบ้านและทำงานบ้านเคลื่อนไหวร่างกายด้วยท่าทางต่างๆตามคลิปวีดิโอต้นแบบช่วยให้การออกกำลังกายง่ายขึ้นสุขภาพยังแข็งแรงมากขึ้น มีผลทำให้ไปพบแพทย์น้อยลง คุณภาพชีวิตดีขึ้น 2) ด้านการกินอาหารตามหลักโภชนาการ พบว่า ระยะแรกการกินอาหารบางมื้อมีสารอาหารครบ บางมื้อไม่ครบระยะที่ 2 มีการเลือกทานอาหารเพื่อสุขภาพมากขึ้น ครบสารอาหาร 5 หมู่ การแบ่งช่วงเวลาการกินอาหาร 3 มื้อและเลือกทานอาหารเพื่อสุขภาพมากขึ้น 3) ด้านการนอนอย่างพอเพียง ระยะแรกหลังจากฝึกกิจกรรมเสริมทักษะชีวิตการเรียนรู้มีการเปลี่ยนแปลงหลายๆด้าน เช่น งดเล่นโทรศัพท์น้อยลง ไม่นอน กลางวันไม่ทานอาหารก่อนนอนระยะที่ 2 หลังจากฝึกกิจกรรมเสริมทักษะชีวิตการเรียนรู้ ฝึกนอนตามวีดิโอต้นแบบ โดยนอนตามเวลา เข้านอนเร็วขึ้น ลดความเครียดก่อนนอนได้ดีขึ้นนอนหลับดีขึ้น 4) ด้านทางสมองส่งเสริมสุขภาพจิตและอารมณ์ ระยะแรกผู้สูงอายุส่วนใหญ่ ไม่ค่อยเครียดเนื่องจากมีกิจกรรมที่ต้องปฏิบัติ มีจิตอาสาให้กับสาธารณะประโยชน์ให้กับชุมชน ส่วนระยะที่ 2 ผู้สูงอายุส่วนใหญ่หลังจากได้ปฏิบัติติตามวีดิโอฝึกทักษะรู้สึกดีมาก สมองปลอดโปร่งดี 3. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้สูงอายุที่มีต่อแพลตฟอร์มผู้สูงอายุด้านส่งเสริมทักษะทางด้านอารมณ์ และสังคม (Soft Skill) และแบบฝึกทักษะชีวิตด้านการเรียนรู้ต่างๆ 4 ด้านของผู้สูงอายุได้แก่ การออกกำลังกายการกินการนอนและทางสมองส่งเสริมสุขภาพจิตและอารมณ์โดยภาพรวมพบว่ามีความพอใจอยู่ในระดับมาก ( X = 4.46 ,S.D. = .570)

มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: arc.dru@dru.ac.th

Name: Dhonburi Rajabhat University

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2022

Modified: 2569-05-05

Issued: 2569-05-05

งานวิจัย/Research report

application/pdf

Dhonburi Rajabhat University

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Research.pdf	12.49 MB

ใช้เวลา

0.033092 วินาที