ความต้องการเรียนกวดวิชาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตอำเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ

The need for high school students to attend intensive course tutoring at Muang district, Sri sa ket province

Name: ชลัต รุ่งเรือง

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ -- งานนิพนธ์

Classification :.DDC: 373.1394

ThaSH: นักเรียนมัธยมศึกษา -- ทัศนคติ

ThaSH: การสอนเสริม

ThaSH: รุ่น EX/9

Abstract: วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาความต้องการเรียนกวดวิชาของนักเรียนมัธยมปลาย ในเขตอำเภอเมือง ศรีสะเกษ โดยกลุ่มประชากร คือ นักเรียนมัธยมปลายที่กำลังศึกษาในโรงเรียนที่ตั้งในเขตอำเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 10 โรงเรียนมีนักเรียนรวม 4,932 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งได้ตัวอย่างที่ใช้ศึกษาจำนวน 370 ตัวอย่าง ระหว่างวันที่ 21 ตุลาคม - 31 ตุลาคม 2546 สถิติที่ใช้ ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน Binomial Test t-test และ F-Test กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นนักเรียนหญิงร้อยละ 66.50 เรียนแผนกวิชาวิทย์คณิต ร้อยละ 71.12 โดยมีผลการเรียนเฉลี่ยที่ 3.15 ด้านสังคมครอบครัว ส่วนใหญ่นักเรียนอาศัยอยู่กับบิดามารดา ร้อยละ 82.2 และผู้ปกครองจบการศึกษาระดับมัธยมต้นหรือต่ำกว่ามากที่สุดร้อยละ 41.14 โดยประกอบอาชีพ ข้าราชการ พนักงานรัฐ รัฐวิสาหกิจ ร้อยละ 42.16 และอาชีพเกษตรกรรมร้อยละ 37.57 โดยมีรายได้ต่ำกว่า 10,000 บาทต่อเดือน ร้อยละ 45.92 และผู้ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนมากที่สุด คือ บิดามารดาร้อยละ 64.84 รองลงมาคือเพื่อนร้อยละ 21.98 ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีความต้องการเรียนกวดวิชามากกว่าร้อยละ 75 โดยที่นักเรียนหญิงมีความต้องการเรียนกวดวิชามากกว่านักเรียนชาย และนักเรียนที่มีผลการเรียนเฉลี่ยตั้งแต่ 3.00 ขึ้นไป ต้องการเรียนกวดวิชามากกว่า และเหตุผลของการเรียนกวดวิชา คือ เป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบคัดเลือก ส่วนเหตุผลของผู้ที่ไม่ต้องการเรียนกวดวิชา คือ การกวดวิชาเสียค่าใช้จ่ายมาก โดยมีวิชาคณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่นักเรียนต้องการเรียนมากที่สุด ส่วนปัจจัยด้านสังคมครอบครัว จะไม่ส่งผลต่อความต้องการเรียนกวดวิชาของนักเรียน โดยภาพรวม ความต้องการเรียนกวดวิชาของนักเรียนแยกตามความต้องการตามทฤษฎี มาสโลว์ คือ ความต้องการหลัก ความต้องการสวัสดิภาพความปลอดภัย ความต้องการทางสังคม ความต้องการความโดดเด่นเป็นที่ยอมรับ และความต้องการให้ความคิดของตนเป็นจริง พบว่า นักเรียนมีความต้องในทุก ๆ ด้านอยู่ในระดับมาก ยกเว้นความต้องการให้ความคิดของตนเป็นจริงจะอยู่ในระดับต้องการมากที่สุด

Abstract: The objective of this research is to study the need for high school students to attend intensive course tutoring in Muang district, Srisaket. Sample group for the research are 4,932 high school students from 10 schools in Muang district, Srisaket. Tool used in this research is questionnaires, which we have collected all data from 370 samples during October 21 – 31, 2003, and statistics applied are frequency distribution, percentage, means, standard deviation, binomial test T-test and F-test. 66.50 percent of total sample group is girl students. 71.12 percent of total students are in science-math field with an average GPA at 3.15. 82.2 percent of totals live with their own parents while 41.4 percent of total students' parents graduate from high school level or lower. 42.16 percent of total students' parents work as government officers, public entrepreneur officers whereas 37.57 percent being in agricultural field, and 45.92 percent earning a monthly income less than 10,000 Baht. 64.84 percent of total students show that the most influencing persons for their study are father and mother, while 21.98 percent indicating friends. The result of research indicates that over 75% of total students want to be tutored. Girl students show their needs more than boys. And students with GPA higher than 3.00, need more tutoring. The reason for the tutoring is to be prepared for final examination or entrance. On the other hand, the reason why they don't want tutoring is an expensive tuition fee. Mathematic is the most tutored subject that student's need. Family factors will not have any impact towards student's need for tutoring All in all, tutoring needs of students can be classified in accordance with Maslow's theory; needs for the fundamentals, security and safety, social, recognition and individual-wish-come-true. It has also bend found out that students show a high degree in every need, but a highest degree in an individual-wish-come-true-need.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ศิริชัย พงษ์วิชัย

Role: ประธาน

Name: สุดา สุวรรณาภิรมย์

Role: กรรมการ

Created: 2547

Modified: 2569-03-15

Issued: 2569-03-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 373.1394 ช237ค

tha

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

Spatial: ศรีสะเกษ

DegreeName: บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารธุรกิจ สำหรับผู้บริหาร

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	44721846.pdf	2.5 MB

ใช้เวลา

0.04102 วินาที