ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี ที่มีต่อความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

The Effects of Cooperative Learning Management CIRC Technique on Reading Ability in Thai Subject of Mathayomsuksa 2 Students

Name: ทศพร โพธิ์รัง

ThaSH: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: ความสามารถในการอ่าน

ThaSH: เทคนิคซีไออาร์ซี

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี และ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซีกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโพฒิสารศึกษา จำนวน 33 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี จำนวน 3 แผน มีคุณภาพในระดับเหมาะสมมากที่สุด (x̅ = 4.84 และ S.D. = 0.20) และ 2) แบบวัดความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทย แบบปรนัย4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความยากง่ายเท่ากับ 0.36-0.64 ค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ 0.20-0.57 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.72 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน และการทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการศึกษาพบว่า 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซีมีความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทยเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 9.94 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.79 และหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซีมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 22.09 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.34 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี มีความสามารถในการอ่านวิชาภาษาไทยเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 22.09 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.34 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purposes of this study were to 1) compare the reading ability in Thai Subject of Mathayomsuksa 2 students between before and after learning by cooperative learning management with CIRC technique and 2) compare the Thai reading ability of Mathayomsuksa 2 students after learning by cooperative learning management with CIRC technique with the criteria 70 % of total score. The sample group was 33 Mathayomsuksa 2 students of Photisansuksa School that obtained by cluster random sampling. The instruments in this study were 1) the 3 lesson plans regarding to the cooperative learning management with CIRC technique with the most appropriate level (x̅= 4.84, S.D. = 0.20) and 2) the 30 items of Thai reading ability assessment test with the validity between 0.67-1.00, the difficulty between 0.36-0.64, the discrimination between 0.20-0.57 and the reliability at 0.72. The statistics used for data analysis were by mean, standard deviation, t-test for dependent sample and t-test for one sample. The study findings were as follows: 1. The Mathayomsuksa 2 students were received the cooperative learning management with CIRC technique had a mean score of Thai reading ability before learning equal to 9.94, a standard deviation equal to 2.79 and a mean score of Thai reading ability after learning by the cooperative learning management with CIRC technique equal to 22.09, with a standard deviation equal to 2.34 that after learning was higher than before learning with statistically significant at the .05 level.2. The Mathayomsuksa 2 students were received the cooperative learning management with CIRC technique had a mean score of Thai reading ability after learning equal to 22.09, a standard deviation equal to 2.34 that after learning was higher than the criteria 70 percent of full score with statistically significant at the .05 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: สุธาทิพย์ งามนิล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2567

Modified: 2569-01-28

Issued: 2569-01-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Thotsaporn Phorang.pdf	6.7 MB	18	2026-09-25 14:51:06

ใช้เวลา

0.066213 วินาที