การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้หะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The Development of Quranic Reading Skills by Using Halaqah and Mind Mapping for Primary School Students, Years 4

Name: บาฮากีม เลาะเฮ็ง

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์

keyword: อัลกุรอาน การอ่าน

Classification :.DDC: 297.122

; อัลกุรอาน การเรียนการสอน

; การจัดการเรียนรู้แบบหะละเกาะฮฺ

; แผนผังความคิด

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิด ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านอัลกุรอานก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคหะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิด กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง นูนสากีนะฮฺและตันวีด 2) แบบประเมินทักษะการอ่านอัลกุรอาน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้หะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิด สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 90.31/93.15 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. ทักษะการอ่านอัลกุรอานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้หะละเกาะฮฺร่วมกับแผนผังความคิดอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.33, S.D. = 0.38)

Abstract: This independent study aimed 1) to examine the effectiveness of a learning management plans using the halaqah combined with mind mapping based on the 80/80 standard criteria, 2) to compare the Quranic reading skills of students before and after learning process, and 3) to assess student’s satisfaction by using halaqah technique combined with mind mapping. The sample group included 23 students from class 4/2. The tools used in the research included: 1) a learning management plans on Nun Sakinah and Tanween, 2) a Quranic reading skills assessment and 3) satisfaction questionnaire towards the development of reading skills using halaqah with mind maping. The statistics used in the research included percentage, mean, and standard deviation. The results of the study were as follows: 1. the effectiveness of the learning management plans using the halaqah combined with mind mapping for primary school students, year 4 was 90.31/93.15 (E1/E2), exceeding the 80/80 standard criteria. 2. The Quran reading skills after learning were significantly higher than before learning at a statistical significance level of .05 3. Students’ satisfaction by using halaqah with mind mapping was at a high level (𝑥̅ = 4.33, S.D. = 0.38)

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: อับดุลรอแม สุหลง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ

Created: 2568

Modified: 2569-01-25

Issued: 2569-01-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 297.122 บ228ก 2568

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนอิสลามศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	บาฮากีม เลาะเฮ็ง.pdf	13.68 MB	12	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.021114 วินาที