พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

The Leadership Behaviors of School Administrators and Supervision within the Schools under the Pattani Primary Educational Service Area Office 2

Name: ลารีนี ปูโจะ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. คณะครุศาสตร์.

keyword: ภาวะผู้นำ

ThaSH: ภาวะผู้นำ -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371.203

ThaSH: พฤติกรรม -- ผู้นำ

ThaSH: การนิเทศภายใน -- สถานศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับการนิเทศภายในสถานศึกษา 3) เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปร เพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา 4) เพื่อเปรียบเทียบการนิเทศภายในสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปรเพศ ระดับการศึกษาประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา 5) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา 6) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะของพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 336 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 4 ตอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการทดสอบค่าที ค่าเอฟ ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. การนิเทศภายในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. การเปรียบเทียบพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปรเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่า เพศ ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นระดับการศึกษาไม่แตกต่างกัน 4. การเปรียบเทียบการนิเทศภายในสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปร เพศ ระดับการศึกษาประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่า ระดับการศึกษา และขนาดสถานศึกษาแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้น เพศ ประสบการณ์ในการทำงานไม่แตกต่างกัน 5. ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษาโดยภาพรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 6. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ได้แก่ ผู้บริหารควรทดลองใช้แนวคิดใหม่ ๆ กับการปฏิบัติงานของคณะครูและมีการเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการบริหาร ควรมีความสนใจวิชาความรู้ใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ มีการแจ้งผลการนิเทศเพื่อนำไปพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและจัดทำเอกสารทางวิชาการใหม่ ๆ ให้ครูได้ศึกษาค้นคว้าโดยมีการเสริมสร้างบรรยากาศที่ดีในการทำงานทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการส่งเสริมให้ใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นเครือข่ายเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตร อีกทั้งมีส่วนร่วมในการนิเทศ ติดตาม และการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน

Abstract: The purposes of this research were 1) to study the level of leadership behaviors of school administrators, 2) to study the level of supervision within the schools, 3) to compare leadership behaviors of school administrators classified by gender, education level, work experience, and school size, 4) to compare supervision within the schools classified by gender, education level, work experience, and school size, 5) to study the relationship between leadership behaviors of school administrators and supervision within the schools, 6) to process suggestions on leadership behaviors of school administrators and supervision within the schools. The sample group were 336 school administrators and teachers under the Pattani Primary Educational Service Area Office 2, academic year 2022. The tool used in this research was a four-part questionnaire. Statistics used for data analysis consisted of frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, t-Test, and F-Test. The results showed that: 1. Leadership behaviors of school administrators was overall at a high level. 2. Supervision within the schools was overall at a high level. 3. Comparisons of school administrators’ leadership behaviors classified by gender, education level, work experience, and school size were statistically significant difference level of .05 while education level was found no difference. 4. Comparisons of supervision within the schools classified by gender, education level, work experience and school size showed statistically significant difference level of .05 in terms of education level and school size except gender and work experience. 5. The overall relationship between leadership behaviors of school administrators and supervision within the schools revealed statistically significant positive correlation at the .01 level. 6. Suggestions on leadership behaviors of school administrators and supervision within the schools under the Pattani Primary Educational Service Area Office 2, were recommended. The school administrators should experiment with new ideas in the execution of duties among teachers and provide opportunities for the community engaging in management processes. The school administrators are encouraged to have a keen interest in acquiring new knowledge continually for ongoing self-development. The results of supervision should be reported to facilitate the development and enhancement of teaching and learning practices. Additionally, creating new academic documents for teachers to study and explore is recommended. The school administrators should strive to foster a positive working atmosphere both within and outside the school. Encouraging the use of school networks as a platform for curriculum development is essential. Moreover, the school administrators should actively participate in guiding, monitoring, and conducting research within classrooms.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: จรุณี เก้าเอี้ยน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Created: 2566

Modified: 2569-01-20

Issued: 2569-01-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 371.203 ล226ร 2566

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารกับการนิเทศภายในสถานศึกษา.pdf	4.62 MB	3	2026-02-24 00:13:10

ใช้เวลา

0.028507 วินาที