ผลการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The Effect of Learning Management by Using Active Learning with Think Pair Share Technique and PowerPoint Teaching Materials on Islamic Studies Subject for Primary School Students, Year 4

Name: การีมัน ลาเต๊ะ

keyword: อิสลามศึกษา การจัดการเรียนการสอน

Classification :.DDC: 297.071

; การเรียนรู้แบบ Active Learning

; สื่อการสอนด้วยคอมพิวเตอร์

; อิสลามศึกษา ประถมศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านตะโล๊ะลูวา อำเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ภาคการศึกษา ที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา จำนวน 8 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t-Test ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.68/84.80 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับสื่อการสอน PowerPoint รายวิชาอิสลามศึกษา อยู่ในระดับมาก

Abstract: The purposes of this research were: 1) to develop and examine the efficiency of the management plans on Islamic studies subject using active learning with think pair share technique and PowerPoint teaching materials with criteria 80/80, 2) to compare students' achievement before and after learning on Islamic studies subject using active learning with think pair share technique and PowerPoint teaching materials, and 3) to examine level of students’ satisfaction by using active learning with think pair share technique and PowerPoint teaching materials. The targets of this research were 25 students of Ban Talomiyor School, Yingo district, Narathiwas province in the first semester of academic year 2024. The research instruments used were 1) eight lesson plans, 2) the students' achievement test before and after learning on Islamic studies subject, and 3) the students' satisfaction questionnaire. Statistics used were percentage, mean, standard deviation and the t-Test. The results of this research were as follows 1. The efficiency of the learning management plans on Islamic studies subject using active learning with think pair share technique and PowerPoint teaching materials for primary school students, year 4 was 84.68/84.80 which was higher than the set criteria. 2. The learning achievement of students on Islamic studies subject by using active learning with think pair share technique and owerPoint teaching materials was higher than before learning with statistical significance level of 0.05 3. The students' satisfaction of learning by using active learning with think pair share technique and PowerPoint teaching materials on Islamic studies subject for primary school students, year 4 was at the high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: มูหำมัดสุใหมี เฮงยามา

Role: อาจารยที่ปรึกษาวิทยานิพนธหลัก

Created: 2567

Modified: 2026-01-13

Issued: 2569-01-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 297.071 ก226ผ 2567

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนอิสลามศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	การีมัน ลาเต๊ะ.pdf	15.1 MB	27	2026-06-10 11:40:24

ใช้เวลา

0.024627 วินาที