การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1

Administration based on Good Governance Principle of School Administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1

Name: นูรีฮัน ดอเลาะ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา คณะครุศาสตร์

keyword: การบริหาร

Classification :.DDC: 350.01

; หลักธรรมาภิบาล

; ผู้บริหารสถานศึกษา

; สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1

Abstract: การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 จำแนกตามตัวแปรเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและขนาดสถานศึกษา 3) เพื่อประมวลข้อเสนอแนะการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูในสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน306 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที (t-Test) และทดสอบค่าเอฟ (F-Test) เมื่อพบว่ามีความแตกต่างกันจึงทดสอบโดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method) ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 จำแนกตามตัวแปรเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดของสถานศึกษา พบว่า ตัวแปรเพศ ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตัวแปรระดับการศึกษา พบว่า ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามตัวแปรประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน พบว่า ภาพรวมไม่แตกต่างกัน และตัวแปรขนาดสถานศึกษา พบว่า ภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการประมวลข้อเสนอแนะการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 พบว่า ผู้บริหารควรมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการวางแผนและบริหารจัดการงานให้เป็นไปตามเป้าหมาย โดยมีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบตามความสามารถ ความถนัดของครูอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่เลือกปฏิบัติ เปิดโอกาสให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการคิดริเริ่ม แสดงความคิดเห็น การตัดสินใจและการพัฒนาแก้ไขในการดำเนินงานต่าง ๆ ของสถานศึกษา มีการบริหารงานอย่างโปร่งใส ถูกต้องสามารถตรวจสอบโดยให้อยู่ในกฎระเบียบที่วางไว้อย่างเคร่งครัด และมีการส่งเสริมด้านการจัดการเรียนการสอนที่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและบุคลากรได้จนทำให้การบริหารงานเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล

Abstract: This independent study aimed 1) to study level of administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1, 2) to compare administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1 classified by gender, education level, work experience, and school size, and 3) to compile problems and suggestions about administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1. The sample group was 306 government teachers in the schools under the Yala Primary Educational Service Area Office 1 in academic year 2023, obtained by a stratified random sampling technique. The tool used for data collection was a questionnaire. Statistics used included frequency, percentage, means, standard deviations, t-Test, and F-Test. When the differences were found, Scheffe’s method was used. The results of the research showed that: 1. The overall level of administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1 was high. 2. The comparative administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1 classified by gender, education level, work experience, and school size was found that overall and each aspect of gender showed statistical difference at significance level of .05. When classified by education level, overall and each aspect was found no difference as well as work experience overall was found no difference. 3. The results after compiling suggestions about administration based on good governance principles of school administrators under the Yala Primary Educational Service Area Office 1 were found that the school administrators should have knowledge and ability in school administration. Planning and managing tasks to achieve goals involved assigning responsibilities according to teachers’ abilities and treating them equally without discrimination. Providing opportunities for personnel to participate in initiative, expressing opinions, making decisions, and developing solutions in various school operations should be considered. Also, transparent and effective management can be ensured by strict adherence to established regulations and promoting teaching and learning management that is responsive to the needs of both students and staff resulting in productivity and effectiveness.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Name: จรุณี เก้าเอี้ยน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระ

Created: 2566

Modified: 2569-01-13

Issued: 2569-01-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: Thesis 350.01 น245ก 2566

tha

Spatial: ไทย(ภาคใต้)

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Education Administration

Grantor: Yala Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	นูรีฮัน ดอเลาะ.pdf	3.87 MB	1	2026-01-14 10:34:06

ใช้เวลา

-0.978411 วินาที