แนวทางการยกระดับสมรรนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์

Guidelines for enhancing digital competency of school principa;s the Surin secondary deucational service area office

Name: พิศเจริญ ต้นจำปา

Address: บ้านเลขที่ 359/17 หมู่ 2 ตำบลนอกเมือง อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ รหัสไปรษณีย์ 32000

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

Classification :.DDC: 371.201

; ผู้บริหารการศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับสภาพปัจจุบันของสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ตามขนาดของสถานศึกษา และ 3) เพื่อหาแนวทางการยกระดับสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x ̅= 4.22, S.D. = 0.38) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกองค์ประกอบ โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ดังนี้ คุณลักษณะ (x ̅= 4.39, S.D. = 0.59) ความรู้ (x ̅= 4.19, S.D. = 0.38) ความสามารถ (x̅ = 4.16, S.D. = 0.42) และประสบการณ์ (x̅ = 4.13, S.D. = 0.41) ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์โดยแบ่งตามขนาดของสถานศึกษาโดยรวม พบว่า ค่าเฉลี่ยสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่สูงกว่าโรงเรียนขนาดกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และค่าเฉลี่ยสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่และโรงเรียนขนาดกลาง สูงกว่าโรงเรียนขนาดเล็กอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. แนวทางการยกระดับสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ที่ได้จากการสนทนากลุ่ม (Focus Group) ทั้ง 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ด้านประสบการณ์ ด้านความสามารถ ด้านความรู้ และด้านคุณลักษณะ ประกอบด้วย 23 แนวทาง ซึ่งผลการประเมินแนวทางการยกระดับสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ มีความเหมาะสมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.81, S.D. = 0.40) มีความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.52, S.D. = 0.63) และมีความเป็นประโยชน์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.83, S.D. = 0.38) This research aimed to 1) study the current conditions of digital competency of school principals under the Surin Secondary Educational Service Area Office, 2) compare the level of digital competency of school administrators under the Surin Secondary Education Area Office according to the size of the school, and 3) find guidelines to enhance the digital competency of school principals under the Surin Secondary Education Area Office. The findings were as follows: 1. Overall, the current conditions of digital competency of school principals under the Surin Secondary Education Area Office were at a high level (x̅ = 4.22, S.D. = 0.38). These included characteristics (x̅ = 4.39, S.D. = 0.59), knowledge (x̅ = 4.19, S.D. = 0.38), ability (x̅ = 4.16, S.D. = 0.42), and experience (x̅= 4.13, S.D. = 0.41), respectively. 2. The results from the comparison of the digital competency of school principals Under the Surin Secondary Educational Service Area Office, classified by the size of the overall educational institutions, revealed that the mean digital competency of school principals in large schools was higher than that of school principals in medium schools at the statistical significance level of .05, and the mean digital competency of school principals in large schools and medium schools was higher than that of small schools, at the statistical significance level of .01. 3. The guidelines for enhancing the digital competency of school principals Under the Surin Secondary Educational Service Area Office, whith obtained from focus group discussions in all 4 elements, including 1) experience, 2) ability, 3) knowledge, and 4) characteristics, consisted of 23 guidelines. Overall, they were suitable at the highest level (x̅ = 4.81, S.D. = 0.40). The overall probability was at the highest level (x̅ = 4.52, S.D. = 0.63), and the overall usefulness was at the highest level (x̅ = 4.83, S.D. = 0.38).

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: ธัญเทพ สิทธิเสือ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ศุภธนกฤษ ยอดสละ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-01-06

Issued: 2569-01-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.201 พ238น

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	SRRUThesis2568_19.pdf	39.93 MB	31	2026-09-27 14:36:54

ใช้เวลา

0.023243 วินาที