ผลของโปรแกรมเสริมสร้างความเห็นใจต่อทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งของวัยรุ่นตอนต้น

Effect of the empathy enhancing program on coping skills for bullying among early adolescents

Name: ณัฐสุรางค์ คิงขุนทด

ThaSH: การกลั่นแกล้งในโรงเรียน

ThaSH: วัยรุ่น -- พฤติกรรม

ThaSH: การแก้ปัญหาในวัยรุ่น

Abstract: การกลั่นแกล้งส่งผลกระทบต่อทั้งผู้ถูกกลั่นแกล้งและผู้กลั่นแกล้งซึ่งอาจมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิด ปัญหาสุขภาพจิตและปัญหาพฤติกรรมในระยะยาวของทั้งสองฝ่ายได้ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนหักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งของวัยรุ่นตอนต้นก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรม และเปรียบเทียบคะแนนทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งของวัยรุ่นตอนต้นระหว่าง กลุ่มที่เข้าร่วมโปรแกรมและกลุ่มที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม กลุ่มตัวอย่างคือ วัยรุ่นทั้งเพศชายและเพศหญิง มีอายุระหว่าง 11-14 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตการศึกษากรุงเทพมหานครและกลุ่มควบคุมที่ได้รับการดูแลตามปกติของโรงเรียน จำนวน 76 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบวัดทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้ง 2) แบบประเมินความเห็นใจ 3) โปรแกรมเสริมสร้างความเห็นใจต่อทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งของวัยรุ่นตอนต้น ซึ่งผู้วิจัยพัฒนาโปรแกรมขึ้นโดย ใช้แนวคิดทฤษฎีความเห็นใจของ Goleman (1998) ร่วมกับการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติทดสอบค่าทีชนิดสองกลุ่มที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Paired t-test) และ สถิติทดสอบค่าที่ชนิดสองกลุ่มที่เป็นอิสระต่อกัน (Independent t-test) ผลการศึกษาพบว่า 1. วัยรุ่นตอนต้นที่เข้าร่วมโปรแกรมมีคะแนนเฉลี่ยของทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้ง เพิ่มขึ้นจากก่อนเข้าร่วมโปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. วัยรุ่นตอนต้นที่เข้าร่วมโปรแกรมมีคะแนนเฉลี่ยของทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งสูงกว่ากลุ่มที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า โปรแกรมเสริมสร้างความเห็นใจต่อทักษะการเผชิญปัญหาการกลั่นแกล้งของวัยรุ่นตอนต้น สามารถเสริมสร้างความเห็นใจและช่วยให้มีทักษะการเผชิญปัญหาการ กลั่นแกล้งได้ ดังนั้นจึงควรนำโปรแกรมนี้ไปใช้เพื่อเสริมสร้างความเห็นใจผู้อื่นและเสริมทักษะการเผชิญ ปัญหาของตนเองเวลาเผชิญกับสถานการณ์การกลั่นแกล้งได้อย่างเหมาะสม

Abstract: bullying affects not only the victims but also the perpetrators, potentially leading to long-term mental health and behavioral problems for both parties. This quasi-experimental research aimed to compare the bullying coping skills scores of early adolescents before and after participating in an empathy enhancing program, and to compare the scores between those who received the program and those who did not. The sample consisted of 76 early adolescents, both male and female, aged between 11 and 14 years, who were studying in schools under the jurisdiction of the Bangkok Metropolitan Area Education Copy hiang Mai ersity Office. The control group received the school's usual care and support. The research instruments included: ed 1) a bullying coping skills assessment scale, 2) an empathy assessment form, and 3) the Empathy Enhancing Program on Coping Skills for Bullying Among Early Adolescents, developed by the researchers based on Goleman's (1998) theory of empathy and a literature review. Data were analyzed using descriptive statistics, paired sample t-tests, and independent sample t-tests. The results showed that: 1. The mean score for bullying coping skills of early adolescents increased after participating in the program compared to before, with statistical significance (p < 0.05) 2. The early adolescents in the experimental group which received the program had significantly higher mean scores for bullying coping skills compared to those in the control group, with statistical significance (p < 0.05) The findings suggest that this program is effective in promoting empathy and enhancing bullying coping skills among early adolescents. Therefore, this program is suggested for promoting empathy and improving coping skills when facing bullying situations in an appropriate way.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: ขวัญพนมพร ธรรมไทย

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ภัทราภรณ์ ภทรสกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2568-12-16

Issued: 2568-12-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	651231131.pdf	3.01 MB	16	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.040814 วินาที