Design and development of the flipped classroom to promote motivation and learning outcomes in learning Chinese speaking for primary school students

การออกแบบและพัฒนาห้องเรียนกลับด้านเพื่อส่งเสริมแรงจูงใจและผลการเรียนรู้ในการเรียนพูดภาษาจีน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

Name: Li, Aijuan

LCSH: Chinese language -- Pronunciation

LCSH: Chinese language -- Study and teaching (Elementary)

LCSH: Flipped classrooms

LCSH: Educational technology

Abstract: With the increasing international influence of Chinese, more Thai students are beginning to learn the language. However, learning Chinese is complex and requires memorizing many characters, and the traditional teacher-centered classroom model leads to a lack of student interest and motivation. This research aims to use technology as a tool to enhance the motivation of Thai elementary school students to learn Chinese and transform traditional classrooms into active learning environments. The flipped classroom is the main concept of this research to encourage students to learn through extracurricular learning media according to their different abilities. It also creates a learning environment that emphasizes classroom activities instead of learning solely from the teacher, transforming this teacher-centered teaching model into an active learning process. This study adopted a quasi-experimental design, involving 90 fifth-grade students, to compare the effects of the flipped classroom and traditional elassroom on oral Chinese learning. The results showed that students learning in the flipped classroom and active learning environment achieved significantly higher learning outcomes than those in the traditional classroom. At the same time, their learning motivation was also noticeably enhanced, including increased interest in learning Chinese, greater self-confidence, and higher classroom engagement. These findings indicate that the flipped classroom can not only improve students' learning performance but also effectively stimulate their learning motivation, providing a feasible approach for improving Chinese education for Thai primary school students.

Abstract: ด้วยอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของภาษาจีนในระดับนานาชาติ นักเรียนไทยจำนวนมากเริ่มหันมาศึกษาภาษาจีน แต่ด้วยความยากของการเรียนภาษาจีนนั้นซับซ้อนและต้องจดจำตัวอักษรจำนวนมาก อีกทั้ง รูปแบบการเรียนการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางยังทำให้นักเรียนขาดความสนใจและแรงจูงใจในการเรียน งานวิจัยนี้จึงมีจุดมุ่งหมายเพื่อใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน ประถมศึกษาไทยในการเรียนภาษาจีน และเปลี่ยนแปลงห้องเรียนแบบดั้งเดิมให้กลายเป็น สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงรุก แนวคิดหลักของงานวิจัยนี้คือห้องเรียนกลับด้าน เพื่อส่งเสริมนักเรียน ให้เรียนรู้ผ่านสื่อการเรียนรู้นอกเวลาเรียนตามความสามารถที่แตกต่างกัน พร้อมทั้งสร้าง สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นกิจกรรมในชั้นเรียนแทนการเรียนรู้เพียงจากครูเปลี่ยนรูปแบบการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางให้เป็นกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก งานวิจัยนี้ใช้การออกแบบกึ่งทดลอง โดย มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 90 คนเป็นกลุ่มตัวอย่าง เพื่อเปรียบเทียบผลกระทบของห้องเรียนกลับด้านและห้องเรียนแบบดั้งเดิมต่อการเรียนพูดภาษาจีน ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่เรียน ในสภาพแวดล้อมของห้องเรียนกลับด้านและการเรียนรู้เชิงรุกมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า นักเรียนที่เรียนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมอย่างมีนัยสำคัญ พร้อมกันนี้ แรงจูงใจในการเรียนของนักเรียนยังเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน ได้แก่ ความสนใจในการเรียนภาษาจีน ความมั่นใจในตนเอง และการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนสูงขึ้น ผลการวิจัยเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าห้องเรียนกลับด้านไม่เพียงช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน แต่ยังสามารถกระตุ้นแรงจูงใจในการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นแนวทางที่เป็นไปได้ในการพัฒนาการศึกษาภาษาจีนสำหรับนักเรียนประถมศึกษาไทย

Chiang Mai University. Library

Address: CHIANG MAI

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: Kannika Daungcharone

Role: Advisor

Created: 2568

Modified: 2025-12-16

Issued: 2025-12-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Contemporary Chinese Language Teaching

Grantor: Chiang Mai University

©copyrights Chiang Mai University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	652832049.pdf	1.76 MB

ใช้เวลา

0.028846 วินาที