แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จุฑามาศ จินดาโชติ. การดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 2561.
การดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
The Operation of Educational Administrators Following According to Sufficiency Economy Philosophy of Schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1
Name: จุฑามาศ จินดาโชติ
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์
keyword:
ผู้บริหารสถานศึกษา
การบริหาร
ThaSH:
การบริหารสถานศึกษา
-- ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Classification :.DDC: 371.207
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) ศึกษาระดับการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 (2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 โดยจำแนกตามวุฒิ การศึกษา ประสบการณ์ในตำแหน่ง และระดับช่วงชั้นที่สอนของโรงเรียนในโครงการพระราช ดำริสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาสเขต 1 และ (3) ประมวลข้อเสนอแนะในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการ พระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ซึ่งมีประชากร ได้แก่ ข้าราชการครูโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 183 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความคิดเห็น ลักษณะเป็นมาตรส่วนประมาณค่า 5 อันดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละและทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ย โดยใช้การทดสอบ F-test
ผลการค้นคว้าอิสระ พบว่า
1. ระดับการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 ภาพรวมและรายด้าน พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. ผลการเปรียบเทียบการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 จำแนกตาม ระดับการศึกษา พบว่า ทั้ง 3 ด้าน มีภาพรวมไม่แตกต่างกัน
3. ปัญหาและข้อเสนอแนะการดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 1 พบว่า
3.1 ปัญหาได้แก่ ผู้บริหารไม่สามารถบริหารบุคลากร ให้จัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพครบทุกวิชา ไม่สามารถบริหารงานโดยใช้หลัก ความพอดี หรือความสมดุลระหว่างรายรับกับรายจ่าย ในการจัดทำแผนงบประมาณ ที่มีอย่างจำกัดในโรงเรียนและการจัดกิจกรรมในโรงเรียนยังไม่หลากหลาย บุคลากรยังขาดความรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงอย่างแท้จริง การอบรมของครูในเวลาราชการทำให้การเรียนการสอนไม่เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ขาดการวางแผนในการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน บุคลากรยังขาดหลักคุณธรรมในการทำงานอย่างมีส่วนร่วม และ บุคลากรยังใช้ทรัพยากรของโรงเรียนอย่างฟุ่มเฟือยไม่ตรงเป้าหมาย
3.2 ข้อเสนอแนะ ได้แก่ ผู้บริหารต้อง นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในโรงเรียนอย่างจริงจังและต้องมีการวางแผนการบริหารงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างจริงจัง ควรมีการกระตุ้นบุคลากรให้แสวงหาความรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้เพิ่มและจัดจัดประชุมชี้แจงหลักการทำงานให้ตรงกัน รวมถึง ผู้บริหารควรส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงแต่ต้องนอกเวลาราชการ ผู้บริหารต้องมีการตัดสินใจที่เด็ดขาด ไตร่ตรองปัญหาให้ละเอียดและเน้นมีส่วนร่วมในการทำงานและ เมื่อมีบุคลากรต้องไปอบรมให้เขียนแผนเพื่อให้บุคลากรคนอื่นมาสอนต่อได้ ส่งเสริมให้มีการนำหลักคุณธรรมมาใช้ในสถานศึกษาและประยุกต์ใช้ในการทำงาน
Abstract:
The purposes of the research were 1) to study the level of educational administrators following according to sufficiency economy philosophy of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, 2) to compare the opinion of teachers from schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 classified by educational background, experience, and classroom level of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, and 3) to compile the suggestions of management of educational administrators following according to sufficiency economy philosophy of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1. The samples were 183 teachers from schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 in academic year 2014. The data collection tool was the five point scale questionnaires.
The mean, standard deviation, percentage, and F-test were employed for data analysis.
The results were as follows:
1. The overall and individual aspects of the operation of educational administrators following according to sufficiency economy philosophy of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 were at a high level.
2. The overall comparative results of the operation of educational administrators following according to sufficiency economy philosophy of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 classified by educational background were that there were no differences in 3 aspects.
3. The problems and suggestions of the operation of educational administrators following according to sufficiency economy philosophy of schools in Royal Initiative Project under Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 were as follows:
3.1 The problems were that administrators could not manage personnel regarding efficient teaching and learning in all subjects. Their management lacked sufficiency and balance of expense in budget planning. Schools activities were not various. Personnel lacked knowledge about sufficient economy. Teachers training affected teaching schedule. Administrators lacked planning for dealing with specific problem. Personnel lacked morality regarding working participation. Furthermore, they used schools resource extravagantly.
3.2 The suggestions were that administrators must apply Sufficient Economic Philosophy to schools and have management plan. Personnel should be encouraged to gain more knowledge about the philosophy. Meeting should be held in order to elucidate the working principles. Moreover, administrators should support teachers to attend training after hours in topic sufficiency economy. They should be decisive, consider problem thoroughly, and emphasize the working participation. Lesson plan should be made in order to others could follow it in case of some teachers are not in charge. Morality should be supported and applied in working and schools.
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ยะลา
Email:
libraryinfo@yru.ac.th
Name: ดุษฎี มัชฌิมาภิโร
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระหลัก
Created:
2561
Modified:
2568-12-16
Issued:
2568-12-16
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
Thesis 371.207 จ243ก 2561
tha
Spatial:
ไทย (ภาคใต้)
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.030004 วินาที
จุฑามาศ จินดาโชติ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา จุฑามาศ จินดาโชติ | ดุษฎี มัชฌิมาภิโร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ดุษฎี มัชฌิมาภิโร
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในโครงการพระราชดำริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ดุษฎี มัชฌิมาภิโร | จุฑามาศ จินดาโชติ | วิทยานิพนธ์/Thesis |