แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3

Guidelines for competency development of school administrators in the new era under Suphanburi Primary Educational Service Area Office 3

Name: ลัดดา สุทธิรัตน์

keyword: แนวทางการพัฒนา

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- ไทย

; สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่

ThaSH: ภาวะผู้นำทางการศึกษา

; ประถมศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 (2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ และ (3) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 3 ปีการศึกษา 2566 จำนวนทั้งสิ้น 310 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษาแล้วทำการสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่าแบบตอบสนองคู่ เกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .93 และ .93 ตามลำดับ และแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็น (PNImodified)และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) สภาพปัจจุบันของสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ภาพรวมอยู่ในระดับน้อย ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ เรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้นำการเรียนรู้ และผู้นำการคิดและการปฏิบัติ และ (3) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ควร (1)กำหนดกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลง (2)ดำเนินงานตามแผนกลยุทธ์อย่างรอบคอบ (3) จัดหลักสูตรอบรมพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลง (4) กำหนดการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ โดยมุ่งเน้นสมรรถนะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และ (5) จัดให้มีการนิเทศกำกับติดตามการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาควร (1) พัฒนาสมรรถนะด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลงของตนเองอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ (2) ได้รับการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ และ (3) มีการประเมินตนเอง และให้ผู้อื่นประเมินผู้บริหารสถานศึกษา.

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สำนักบรรณสารสนเทศ

Address: นนทบุรี

Email: odioffice@stou.ac.th

Name: จุฬาลักษณ์ โสระพันธ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2568-11-12

Issued: 2568-11-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: IS ศษ 2 ล633 2565

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

©copyrights มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	FULLTEXT.pdf	11 MB	38	2026-06-14 20:20:45

ใช้เวลา

0.024629 วินาที