แนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่

Guidelines for developing an educational administrative quality management system in pilot schools of Chiang Mai education sandbox

Name: สิริกานต์ กิติ

ThaSH: การจัดการศึกษา

ThaSH: การจัดการศึกษา -- วิจัย

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

Abstract: การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นการดำเนินงานการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ 2) ศึกษาและจัดทำแนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดเชียงใหม่ 3) ตรวจสอบแนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดเชียงใหม่ โดยมีแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการในการจัดทำแนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 75 คน ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษา จำนวน 75 คน รวมทั้งสิ้น 150 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาและจัดทำแนวทางการพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรม จังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือ คณะกรรมการขับเคลื่อนสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมเชียงใหม่ จำนวน 2 คน ผู้บริหารสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมเชียงใหม่ จำนวน 2 คน ให้ข้อมูลเลือกแบบเจาะจง คณะกรรมการขับเคลื่อนสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมเชียงใหม่ จำนวน 10 คน ผู้บริหารสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมเชียงใหม่ จำนวน 10 คน ตัวแทนเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน10 คน รวมทั้งสิ้น 30 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบตรวจสอบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นสูงสุดคือระบบหลักสูตร และการจัดการเรียนรู้ รองลงมาคือแผนปฏิบัติราชการประจำปี และระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู แนวทางการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษา ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ ได้แก่1) ระบบหลักสูตร 2) การจัดการเรียนรู้ 3) การวัดและประเมินผล 4) แผนปฏิบัติราชการประจำปี 5) ระบบชุมชนการเรียนรู้ของครู 6) ระบบสนับสนุนของฝ่ายวิชาการ 7) การจัดทำรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน 8) การกำหนดแนวทางการปรับปรุงระบบการบริหารคุณภาพการศึกษา และ 9) การตรวจสอบและประเมินประสิทธิผลและประสิทธิภาพของระบบ QM1-4 แนวทางที่พัฒนาขึ้นยึดกระบวนการบริหารคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักการ2) วัตถุประสงค์ 3) วิธีดำเนินการ ซึ่งมี 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การลงมือปฏิบัติ การตรวจสอบ และการปรับปรุง และ 4) การประเมิน และ 5)เงื่อนไขความสำเร็จ แบ่งเป็น 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยี และการจัดการ ผลการตรวจสอบพบว่าแนวทางมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ทุกด้าน

Abstract: This independent research aims to 1) study the current situation, desired conditions, and needs for quality management in educational administration of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province ; 2) study and develop guidelines for improving the educational quality management system of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province ; and 3) validate the guidelines for developing the educational quality management system of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. The study is divided into 3 phases: Phase 1 involves studying current problems and needs for developing guidelines for the educational quality management system of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. ; The target group consists of 75 directors of pilot schools in the Chiang Mai educational innovation area and 75 teachers responsible for quality assurance in educational quality management, totaling 150 people. The research instrument used was a questionnaire. Phase 2 involves studying and developing guidelines for the educational quality management system of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. The informants include 2 committee members driving the Chiang Mai educational innovation pilot schools, 2 administrators of Chiang Mai educational innovation pilot schools, and 2 representatives from educational service areas, totaling 6 people. The research instrument used was an interview form. Phase 3 involves validating the guidelines for developing the educational quality management system of pilot schools in the educational innovation area of Chiang Mai Province. The informants were purposively selected, including 10 committee members driving the Chiang Mai educational innovation pilot schools, 10 administrators of Chiang Mai educational innovation pilot schools, and 10 representatives from educational service areas, totaling 30 people. The research instrument used was a validation checklist. Data were analyzed using means and standard deviations. The study results found that the highest priority need index was the curriculum and learning management system, followed by the annual operational plan and the teacher learning community system. The educational quality management guidelines consist of 9 components 1) curriculum system 2) learning management 3) measurement and evaluation 4) annual operational plan5) teacher learning community system 6) academic support system 7) internal quality assurance reporting 8) guidelines for improving the educational quality management system,and 9) monitoring and evaluating the effectiveness and efficiency of the QM1-4 system. The developed guidelines are based on Deming's quality management process (PDCA) and consist of 5 main components1) principles 2) objectives 3) implementation methods with 4 steps: planning, implementation monitoring and improvement 4) evaluation and 5) success conditions divided into 4 areas: personnel budget materials and equipment and technology, and management. The validation results showed that the guidelines have the highest level of appropriateness, a high level of feasibility, and meet all established criteria.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: นันท์นภัส แสงฮอง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุบัน พรเวียง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2568-10-31

Issued: 2568-10-31

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	660232108.pdf	4.27 MB	12	2025-12-19 22:20:46

ใช้เวลา

0.039964 วินาที