แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ. 2567-2571

Guidelines for enhancing the quality of basic educational institutions to comply with external quality assurance B.E. 2567-2571

Name: เฉลิมพล สมิโดมล

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา

ThaSH: สถานศึกษา -- การประเมิน

ThaSH: มาตรฐานการศึกษา

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เพื่อศึกษาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ. 2567-2571 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 148 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่น 0.836 และรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการจัดสนทนากลุ่มการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดีจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 คน การสัมภาษณ์การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดีจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน และตรวจสอบ (ร่าง) แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ. 2567-2571 โดยการจัดสนทนากลุ่มจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยสภาพที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ นโยบายและการบริหารจัดการ และสภาพที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ วิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ส่วนปัญหาของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย โดยปัญหาที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ปัญหาของแนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และปัญหาที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ ปัญหาด้านการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง ความคิดเห็นเพิ่มเติมประกอบด้วย การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพให้เป็นลักษณะเฉพาะของสถานศึกษา และการสร้างความเข้าใจกับผู้ปฏิบัติให้นำบูรณาการกับการทำงานประจำ 2) การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี 8 ประเด็น ประกอบด้วย 1) นโยบายและการบริหารจัดการโดยหลักการมีส่วนร่วม 2) การพัฒนาบุคลากรด้านองค์ความรู้ ทักษะ และการเรียนรู้ร่วมกัน 3) การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศเป็นกลไกสำคัญขับเคลื่อนสถานศึกษา 4) การสร้างเครือข่ายความร่วมมือจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง 5) การเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก ต้องเข้าใจในเกณฑ์ สารสนเทศ สภาพแวดล้อม 6) วิธีปฏิบัติที่ดี มีผลลัพธ์ชัดเจนต่อผู้เรียน ขยายผลได้ 7) การสร้างวัฒนธรรมคุณภาพในสถานศึกษาโดยการปลูกฝังค่านิยมที่มีเป้าหมายร่วมกัน 8) การกำกับติดตามและประเมินผลโดยวางแผนและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3) แนวทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ. 2567-2571 ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ 3) กรอบแนวคิดของแนวทาง 4) คำอธิบายการใช้แนวทาง 5) การดำเนินการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 8 ประเด็น 6) เงื่อนไขความสำเร็จ ผลการตรวจสอบแนวทางทุกข้อผ่านฉันทามติจากผู้ทรงคุณวุฒิ

Abstract: This research aimed to 1) examine the current conditions and challenges in basic education quality development, 2) investigate the implementation of internal quality assurance in schools with good practices, and 3) propose guidelines for basic education quality development to support external quality assurance for the period 2024-2028. The sample comprised 148 school administrators and teachers responsible for educational quality assurance. The research instrument was a 5-point rating scale with a reliability coefficient of 0.836. Qualitative data were collected through focus group discussions on internal quality assurance implementation in schools with good practices, involving 8 experts. Additionally, interviews were conducted with 5 experts regarding internal quality assurance implementation in schools with good practices. The draft guidelines for basic education quality development to support external quality assurance B.E. 2567-2571 were validated through focus group discussions by 5 experts. The research findings indicate that 1) The overall condition of basic education quality development was at a high level. The condition with the highest mean score was policy and management. The condition with the lowest mean score was reserved the best practices implementation. Regarding problems in basic education quality development, the overall level was low. The problem with the highest mean score was developing internal quality assurance systems within schools. The problem with the lowest mean score was continuous school quality improvement. Additional comments included developing a quality assurance system that reflects the unique characteristics of each school and creating understanding among practitioners to integrate quality assurance with routine work operations. 2) The implementation of internal quality assurance in schools with best practices encompasses 8 key areas: 1) Policy and management based on participatory principles, 2) Personnel development focused on knowledge, skills, and collaborative learning, 3) Information systems served as crucial mechanisms for driving school operations, 4) Building collaborative networks with all relevant stakeholders, 5) Preparation for external quality evaluations through understanding criteria, information systems, and environmental factors, 6) Best practices that showed clear student outcomes and could be scaled up, 7) Creating a quality culture by instilling shared values and common goals, and 8) Monitoring and evaluation through systematic planning and continuous improvement. 3) Guidelines for enhancing the quality of basic educational institutions to comply with external quality assurance B.E. 2567-2571 comprise 6 main components: 1) Core principles, 2) Objectives, 3) Conceptual framework, 4) Implementation guidelines, 5) Eight key areas for school quality development, and 6) Success factors. All aspects of these guidelines were validated and approved through expert consensus.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: มนต์นภัส มโนการณ์

Role: สุบัน พรเวียง

Created: 2568

Modified: 2568-09-28

Issued: 2568-09-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	660232068.pdf	5.81 MB	13	2025-10-28 22:48:23

ใช้เวลา

0.021613 วินาที