การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

The development of a dual system training model to enhance workplace competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission (OVEC), Thailand

Name: อารีย์ เลิศกิจเจริญผล

keyword: อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

ThaSH: การศึกษาทางวิชาชีพ -- หลักสูตร -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: อาชีวศึกษา -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: ครูอาชีวศึกษา -- การฝึกอบรม -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: สถานประกอบการ -- การประเมินความต้องการจำเป็น

ThaSH: คุณสมบัติทางอาชีพ

ThaSH: สมรรถภาพในการทำงาน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการรูปแบบการฝึกอบรม แบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ 4) เพื่อติดตามผลการใช้รูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งผลการวิจัยสามารถสรุปได้ ดังนี้ 1. ผลการศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการรูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อ พัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จากการประเมินโดยหัวหน้าแผนกวิชา ครูผู้สอนและโดยผู้บริหาร โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับความคิดเห็นต่อสภาพปัญหาในระดับมาก และความต้องการพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ผลการพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานใน สถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แสดงองค์ประกอบของรูปแบบที่มีความครบถ้วนสมบูรณ์และสื่อความหมายชัดเจน ประกอบด้วย ความรู้ที่บุคคลมีเพื่อใช้ในการปฏิบัติงานในสาขาอาชีพหรือหน้าที่ในความรับผิดชอบอย่างมีประสิทธิภาพและปลอดภัย ทักษะความสามารถและประสบการณ์ในการปฏิบัติงานเต็มศักยภาพ และคุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ส่งเสริมการปฏิบัติงาน 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงาน ในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประสิทธิภาพการทำแบบฝึกหัด (E1) มีค่าร้อยละ 89.22 และประสิทธิภาพการทำแบบทดสอบ (E2) มีค่าร้อยละ 81.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 คะแนนภาคปฏิบัติของรูปแบบฝึกอบรมฯ คิดเป็นร้อยละ 76.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 75 4. ผลการติดตามผลการใช้รูปแบบการฝึกอบรมแบบระบบทวิภาคีเพื่อพัฒนาสมรรถนะการปฏิบัติงานในสถานประกอบการของครูอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยรวมความสามารถในการปฏิบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรม อยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The objectives of this research were : 1) to investigate the current issues and needs regarding the dual training system model for enhancing the workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission, 2) to develop and evaluate the dual training system model for improving workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission, 3) to experiment the dual training system model for enhancing the workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission, and 4) to monitor and assess the outcomes of utilizing the dual training system model for developing the workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission. The research results were found that : 1. The findings regarding the current issues and the needs for a dual training system model to enhance workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission, as evaluated by department heads, teachers, and administrators, can be summarized as follows : the overall average score of opinions on the current issues was rated at a high level Furthermore, the overall average score of opinions on the need to develop workplace performance competencies of vocational teachers was rated at the highest level. 2. The results of developing the dual training system model to enhance workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission demonstrated a comprehensive and well-defined framework with clear and effective communication. The model consists of the following key components : 1) Knowledge - The essential understanding required for performing tasks within a specific professional field or area of responsibility efficiently and safely. 2) Skills, Competencies, and Experience - The ability to perform work at full potential, demonstrating professional expertise. 3) Ethics and Professional Conduct - Upholding moral principles, professional ethics, and a positive attitude towards work, with a strong sense of responsibility and integrity, thereby fostering ethical and accountable workplace practices. 3. The results of the pilot implementation of the dual training system model for enhancing workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission can be summarized as follows: The efficiency of the exercise completion (E1) was 89.22%, and the efficiency of the test performance (E2) was 81.83%, both exceeding the predetermined criteria of 80/80. Additionally, the practical performance score of the training model was 76.31%, which was higher than the set criterion of 75%. 4. The results of monitoring the implementation of the dual training system model to enhance workplace performance competencies of vocational teachers under the Office of the Vocational Education Commission revealed that, the overall trainees' performance ability, as evaluated by the trainers, was rated at the highest level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: กฤช สินธนะกุล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : krich.s@fte.kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pairote.s@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2567

Modified: 2568-09-11

Issued: 2568-09-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17714527.pdf	9.83 MB	24	2025-12-25 18:56:15

ใช้เวลา

0.036444 วินาที