การจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์เรื่อง พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 42 อุทัยธานี

Name: พระสมุห์อำนวย จิตฺตทนฺโต (วิชัย)

keyword: การจัดการเรียนรู้

; อริยสัจ 4

; ประวัติศาสตร์ไทย

; ประชาธิปไตย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่องพัฒนาการประวัติศาสตร์ไทย สมัยประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 อุทัยธานี 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการใช้การจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่องพัฒนาการประวัติศาสตร์ไทย สมัยประชาธิปไตยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 อุทัยธานี ใช้กลุ่มตัวอย่างของนักเรียน จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์จำนวน 6 แผน โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่านประเมินค่า IOC ได้ค่าเท่ากับ 0.99 และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ใช้กับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความยากง่าย และผลค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 มีขั้นตอนที่ชัดเจน เป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพนำไปสู่กระบวนการแก้ปัญหาของผู้เรียน ผลการวิเคราะห์แบบประเมินค่าดัชนีความคล้อง (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยประชาธิปไตย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 อุทัยธานี จากผู้เชี่ยวชาญทั้ง 5 ท่าน มีค่าความสอดคล้องในระดับ 0.8-1.0 ผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่าแผนการจัดการเรียนรู้มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. การจัดการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจ 4 รายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังหินวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 อุทัยธานี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยประชาธิปไตย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย (X̅)=12.87 หลังเรียนมีค่าเฉลี่ย (X̅)=26.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ก่อนเรียน =3.181 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หลังเรียน = 1.756 และผลการทดสอบค่า t-test ก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่าทางสถิติที่ -29.826 มีค่าระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.000 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05

Abstract: The study consisted of the following objectives: 1) to develop the learning management plans based on Ariyasacca in history subject on the development of Thai history in the democracy period for the 3rd secondary school students at Wang Hin Wittayakhom School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 42; and 2) to compare the pretest and posttest learning achievement of learning management plans based on Ariyasacca in history subject on the development of Thai history in the democracy period for the 3rd secondary school students at Wang Hin Wittayakhom School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 42. A sample group included 30 students who were chosen by simple random sampling. The research tools included 6 learning management plans based on Ariyasacca in history subject that were evaluated by 5 experts and the item objective congruence (IOC) was used to evaluate the tools, which was equal to 0.99, as well as the 30-question learning achievement test. The obtained data were analyzed by mean, standard deviation, and t-test. From the study, the following results are found: 1) The learning management based on Ariyasacca has a clear step with efficient process leading to problem-solving of students. From analyzing the item objective congruence of the learning management plans based on Ariyasacca in history subject on the development of Thai history in the democracy period for the 3rd secondary school students at Wang Hin Wittayakhom School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 42, it is found to be of congruence of 0.8 – 1.0. The learning management plans are of propriety at the highest level. 2) The learning management plans based on Ariyasacca in history subject on the development of Thai history in the democracy period for the 3rd secondary school students at Wang Hin Wittayakhom School under Uthai Thani Secondary Education Service Area, Office 42 are found as follows: the first learning management plan corresponds to the fourth learning strand on the development of Thai history in the democracy period, with a pretest mean of 12.87 and a posttest mean of 26.53, a standard deviation (S.D.) of 1.756, a t-test of -29.826, and a statistical significance of 0.000. With a statistical significance of 0.05, the results suggest that posttest learning achievement is higher than pretest learning achievement.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. หอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พิสมัย รบชนะชัย พูลสุข

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดิเรก ด้วงลอย

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2025-09-20

Issued: 2568-09-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	พระสมุห์อำนวย จิตฺตทนฺโต (วิชัย).pdf	2.56 MB	1	2025-12-10 12:30:38

ใช้เวลา

0.028924 วินาที