The Development of Training Curriculum for Enhancing Leadership of Standardized Training Resident Physicians in Guangxi Province, People's Republic of China

การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำของแพทย์เฉพาะทางฝึกหัดในมณฑลกว่างซี สาธารณรัฐประชาชนจีน

Name: Xiang Yonghong

Abstract: The objectives of this research were 1) to study the current situation, problems, and needs, 2) to develop the training curriculum, 3) to implement the training curriculum, and 4) to evaluate the training curriculum for enhancing leadership of standardized training resident physicians in Guangxi Province, People's Republic of China. This study was divided into four phases: Phase 1-Studying the current states, problems and needs on the leadership of standardized training resident physicians in Guangxi Province, People's Republic of China. The samples were 336 standardized training resident physicians from the six hospitals in Nanning City, determined by using Yamane's formula, stratified random sampling, and simple random sample techniques. The instrument used was a 5-rating scale questionnaire. The obtained data were analyzed by using frequency, percentage, mean, and standard deviation; Phase 2- Developing the training curriculum. The target group was six experts who were asked to participate in a semi-structured interview. Content analysis technique was performed on the interview data; Phase 3-Implementing the training curriculum. The subjects were 30 second-year standardized training resident physicians from the Minzu Hospital of Guangxi Zhuang Autonomous Region, Guangxi Province. The instrument was the test used as pre- and post-tests. The collected data were analyzed by using mean, standard deviation, and dependent samples t-test; Phase 4-Evaluating the training curriculum. The target groups were 30 standardized training resident physicians and five experts. The research instruments were satisfaction questionnaire and questionnaire for evaluating the quality of the training curriculum. The data were analyzed by using mean, and standard deviation. The findings could be summarized as follows: 1. The current states and needs on leadership of standardized training resident physicians in Guangxi Province, People's Republic of China in overall were at a moderate level. The highest mean score was ethics and professionalism, followed by comprehensive personal quality, and expertise and technology. In contrast, the two lowest mean scores were communication and cooperation ability, and management ability. 2. The developed training curriculum included two modules: communication and cooperation ability, and management ability. Each module was trained for five days, totally 10 days. The developed curriculum comprised both theoretical learning and practical exercises. 3. The results of the training curriculum implementation showed that the leadership knowledge and ability level of standardized training resident physicians were significantly higher than after the training of Module 1: Communication and cooperation ability and Module 2: Management ability at the statistical level of .01, and the training curriculum was effective and feasible. 4. The standardized training resident physicians were satisfied with the leadership training curriculum at the highest level. The highest mean score was trainers and materials, followed by training modules, curriculum contents, and training methods and efficiency, respectively. In addition, the quality evaluation of the utility, feasibility, propriety and accuracy of the training curriculum in overall verified by five experts was at the highest level. The highest mean score was the quality of feasibility, followed by utility, propriety, and accuracy, respectively.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการสาธารณรัฐประชาชนจีน 2) สร้างหลักสูตรฝึกอบรม 3) ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม และ 4) ประเมินหลักสูตรฝึกอบรม เพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำของแพทย์เฉพาะทางฝึกหัดในมณฑลกว่างซี สาธารณรัฐประชาชนจีน การศึกษาครั้งนี้แบ่งออกเป็น 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและ ความต้องการภาวะผู้นำของแพทย์เฉพาะทางฝึกหัดในมณฑลกว่างซี กลุ่มตัวอย่างเป็นแพทย์เฉพาะทางฝึกหัด จำนวน 336 คน จากโรงพยาบาล 6 แห่งในเมืองหนานหนึ่ง กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของยามาเน่ แล้วทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิและการสุ่ม อย่างง่ายตามลำดับ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 การสร้างหลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เพื่อใช้ในการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ระยะที่ 3 การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ แพทย์ เฉพาะทางฝึกหัด ชั้นปีที่ 2 จำนวน 30 คน จากโรงพยาบาลมินซูเขตปกครองตนเองกว่างซีจ้วง มณฑลกว่างซี เครื่องมือวิจัยเป็นแบบทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรม วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าคะแนนทีที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน ระยะที่ 4 การประเมิน หลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย แพทย์เฉพาะทางฝึกหัดจำนวน 30 คน และผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เครื่องมือประกอบไปด้วยแบบสอบถามความพึงพอใจและแบบสอบถามประเมิน คุณภาพของหลักสูตรการฝึกอบรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้ 1. สภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการภาวะผู้นำของแพทย์เฉพาะทางฝึกหัดใน มณฑลกว่างซี สาธารณรัฐประชาชนจีน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านจริยธรรมและความเป็นมืออาชีพ รองลงมาได้แก่ ด้านคุณภาพความเข้าใจส่วนบุคคล และ ด้านความเชี่ยวชาญและเทคโนโลยี ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดสองด้าน ได้แก่ ด้านความสามารถ ในการสื่อสารและประสานงาน และความสามารถในการจัดการ 2. หลักสูตรการฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้น ประกอบไปด้วย 2 โมดูล ได้แก่ โมดูลด้านความสามารถ ในการสื่อสารและประสานงาน และโมดูลด้านความสามารถในการจัดการ โดยแต่ละโมดูลใช้เวลา ฝึกอบรม จำนวน 5 วัน รวมทั้งสิ้น 10 วัน ซึ่งหลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นประกอบไปด้วยเนื้อหา ที่เป็นทั้งทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติ 3. ผลของการใช้หลักสูตรฝึกอบรม พบว่า ระดับความรู้และความสามารถทางภาวะผู้นำ ของแพทย์เฉพาะทางฝึกหัดหลังการอบรม ทั้งสองโมดูล ได้แก่ โมดูลด้านความสามารถในการสื่อสาร และประสานงาน และโมดูลด้านความสามารถในการจัดการ สูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 และหลักสูตรการฝึกอบรมมีประสิทธิภาพและนำไปใช้ได้ 4. แพทย์เฉพาะทางฝึกหัดมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรการฝึกอบรมภาวะผู้นำอยู่ในระดับ มากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านวิทยากรและสื่อการเรียนการสอน รองลงมาได้แก่ โมดูลฝึกการอบรม เนื้อหาของหลักสูตร และประสิทธิภาพและวิธีการฝึกอบรม ตามลำดับ ส่วนการประเมินคุณภาพของหลักสูตรการฝึกอบรม ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง จากผู้เชี่ยวชาญ 5 คน โดยรวม พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านความเป็นไปได้ รองลงมา ได้แก่ ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง ตามลำดับ

Buriram Rajabhat University. Academic Resource Center.

Email: library@bru.ac.th

Name: Ketsuda Buranaphansak

Role: Major Advisor

Name: Nawamin Prachanant

Role: Co-advisor

Created: 2024

Issued: 2025-08-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Doctor of Philosophy

Descipline: Educational Administration

Grantor: Buriram Rajabhat University

©copyrights Buriram Rajabhat University

ใช้เวลา

0.026011 วินาที