แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
เยาวดี ภูนิละมัย. ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. ปริญญาโท(สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2567.
ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4
Name: เยาวดี ภูนิละมัย
keyword:
ภาวะผู้นำ
;
ขอนแก่น
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณเครื่องมือในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน 311 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์ โดยกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 9 รูป/คน โดยการเลือกแบบเจาะจงเพื่อใช้สำหรับการตรวจสอบความสอดคล้องหรือเที่ยงตรงผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัญหาภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 พบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุด คือ การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการรองลงมาคือ การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจและ การมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีการปฏิบัติน้อยที่สุด คือ การมีส่วนร่วมในการประเมินผล 2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 คือ 1) ผู้บริหารใช้หลัก
Abstract:
This research aimed to: 1) examine the issues surrounding participatory leadership based on the Four Principles of Social Harmony (Saṅgahavatthu 4) among educational administrators under the Office of Primary Education Service Area 4 in Khon Kaen; 2) propose developmental approaches for participatory leadership based on the Four Principles of Social Harmony for these administrators. The study employed a mixed-method research approach, combining quantitative and qualitative methods. For the quantitative research, data were collected using a questionnaire with a reliability score of 0.98. The sample consisted of 311 school administrators and teachers, and statistical analysis included frequency, percentage, mean, and standard deviation. For qualitative research, data were collected through interviews with 9 key informants, selected purposively to ensure consistency and validity.
Findings were as follows:
1) Issues in participatory leadership based on the four principles of social harmony: the study found that the highest level of implementation by educational administrators under the Office of Primary Education Service Area 4, Khon Kaen, was in participation in operations, followed by participation in decision-making and participation in benefits, respectively. The least implemented aspect was participation in evaluation.
2) Guidelines for developing participatory leadership based on the four principles of social harmony: (1) administrators should apply the principle of Dāna (Generosity) by providing resources and support to staff to encourage participation in decision-making. Major school decisions should consider diverse perspectives from staff. (2) Administrators should provide adequate support and resources to ensure the successful implementation of school operations. (3) Administrators should share the benefits of the schools achievements with staff members. (4) Administrators should apply the principle of Samanattatā (Equality) by ensuring equal opportunities for all staff to participate in the evaluation process.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ประจิตร มหาหิง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2567
Modified:
2568-09-12
Issued:
2568-08-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.028253 วินาที
เยาวดี ภูนิละมัย
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เยาวดี ภูนิละมัย | พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส ประจิตร มหาหิง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส
ประจิตร มหาหิง