การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (CO-OP CO-OP) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์

Name: อมรรัตน์ ผันสว่าง

keyword: การพัฒนาทักษะการอ่าน

; การอ่าน

; กิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (CO-OP CO-OP)

; ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์

; จังหวัดขอนแก่น

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะ การอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) (3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียน นางิ้ววิทยาสรรค์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) (๓) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) โดยใช้สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.) และค่า t-test แบบ Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.02/84.90 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3. ความพึงพอใจของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนางิ้ววิทยาสรรค์ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (Co-op Co-op) ค่าเฉลี่ย 4.79 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยรวมในระดับมากที่สุด "

Abstract: This research aimed to: (1) develop a cooperative learning lesson plan (Co-op Co-op) that meets the 80/80 efficiency criterion, (2) compare learning achievement in reading skills through Co-op Co-op learning activities, and (3) study students' satisfaction with the implementation of Co-op Co-op learning activities. The sample consisted of 32 Grade 7 students at Na Ngio Witthayasat School during the second semester of the 2024 academic year. The research instruments included: (1) the lesson plan for developing reading skills through Co-op Co-op activities, (2) a reading achievement test, and (3) a student satisfaction questionnaire. Data were analyzed using basic statistics: mean, standard deviation (S.D.), and dependent t-test. The research results were as follows: 1. The lesson plan for developing reading skills through Co-op Co-op activities for Grade 7 students at Na Ngio Witthayasat School achieved an efficiency of 84.02/84.90, which was higher than the set criterion of 80/80. 2. Students’ post-test scores were significantly higher than their pre-test scores at the .05 level, supporting the research hypothesis. 3. The overall satisfaction of Grade 7 students toward the reading skill development through Co-op Co-op activities was at the highest level, with a mean score of 4.79.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พชรกฤต ศรีบุญเรือง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: อัจฉราพร ใครบุตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-09-25

Issued: 2568-08-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนภาษาไทย

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	อมรรัตน์ ผันสว่าง.pdf	1.83 MB	19	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.02909 วินาที