การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์

Name: พระปลัดภัครวัฒน์ สีลเตโช (โพนสิงห์)

keyword: การจัดการเรียนรู้

; จิตสาธารณะ

; นักเรียน

; การพัฒนารูปแบบการเรียน

Abstract: การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ (2) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ (3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น (4) เพื่อประเมินผลลัพธ์ของการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยใช้รูปวิธีการวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา (R&D) กลุ่มประชากรได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุกูลนารี จำนวน 515 คน คัดเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 225 คน กลุ่มเป้าหมายจำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบสนทนากลุ่ม และคู่มือ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent) ผลการวิจัยพบว่า ระดับสภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง รูปแบบการจัดกิจกรรมเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษากาฬสินธุ์ MLPS คือ (1) Motivation (กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของจิตสาธารณะ) (2) Learning in Theory (การเรียนรู้เชิงทฤษฎี) (3) Practice (การเรียนรู้โดยการปฏิบัติ) (4) Self-Satisfaction and Learning (การเรียนรู้และประเมินความพึงพอใจของตนเองจากการทำหน้าที่จิตสาธารณะ) ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ภาพรวมอยู่ในระดับมาก คะแนนเฉลี่ยการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายสูงกว่าก่อนเรียน อธิบายได้ว่านักเรียนมีความรู้ ทักษะ และเจตคติต่อจิตสาธารณะเพิ่มมากขึ้น สูงกว่าก่อนเรียนโดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับการรูปแบบการจัดการเรียนรู้จิตสาธารณะสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ อยู่ในระดับมากทุกด้าน

Abstract: The objectives of this R&D research were: 1) to study the problems and guidelines for the development of a public mind learning management model for upper secondary school students under the Office of Kalasin Secondary Educational Service Area; 2) to develop a public mind learning management model for the upper secondary school students; 3) to try out the developed learning management model; 4) to evaluate the experimental results of the learning management model. The population of this study included 515 fourth-year secondary school students at Anukulnaree School. 225 of those were selected as a sample group and 118 were selected as the target group. The research tools consisted of a questionnaire, an interview form, a focus group, and a manual. The statistics used in the research were: frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test (dependent). The research results were as follows: The problem level of learning management of the public mind for upper secondary school students under the Office of Kalasin Secondary Educational Service Area was at the moderate level. The learning management model for the public mind for upper secondary school students was ‘MLPS’ standing for (1) Motivation (encourages to realize the importance of the public mind); (2) Learning in Theory (theoretical learning); (3) Practice (learning by practice); (4) Self -Satisfaction and Learning (learning and evaluating self-satisfaction from performing public-minded tasks). The result of assessing the appropriateness of the public-minded learning management model was at a high level. The mean score of the achievement test after the study of the target group was higher than before the learning management. This can be explained that students have increased their knowledge, skills, and attitudes towards the public mind with a statistical significance level of .01. The stakeholders' opinions on the results of using the public minded learning management model for high school students were at high levels in all aspects.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. หอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: วิทยา ทองดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ประยูร แสงใส

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2025-09-16

Issued: 2568-08-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	พระปลัดภัครวัฒน์ สีลเตโช (โพนสิงห์).pdf	23.85 MB	16	2026-01-04 11:00:20

ใช้เวลา

0.029554 วินาที