การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถาม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

A development of analytical thinking ability and computational science learning achievement using 5E inquiry-based learning activities and questions of the fourth grade students.

Name: สาวิตรี ผกามาศ

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: วิทยาการคอมพิวเตอร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

Classification :.DDC: 004

; การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E

ThaSH: การคิด

; การใช้คำถาม

; ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถามระหว่างก่อนและหลังเรียน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถามกับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 3) ศึกษาพัฒนาการความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้ คำถาม กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านท่าไม้ลาย สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณโดยใช้การจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 2) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.23 - 0.65 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.25 - 0.75 ค่าความเชื่อมั่น 0.92 และ 3) แบบประเมินความสามารถในการคิดวิเคราะห์ จำนวน 6 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 แบบประเมินก่อนเรียน มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.47 - 0.63 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.33 - 0.67 และ ค่าความเชื่อมั่น 0.84 ฉบับที่ 2 แบบประเมินหลังเรียน มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.30 - 0.60 ค่าอำนาจ จำแนกระหว่าง 0.27 - 0.73 ค่าความเชื่อมั่น 0.85 ฉบับที่ 3 - 6 เป็นแบบประเมินระหว่างเรียนครั้งที่ 1-4 ฉบับที่ 3 มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.43 - 0.67 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.40 - 0.73 และค่าความเชื่อมั่น 0.78 ฉบับที่ 4 มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.33 - 0.53 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.53 - 0.80 ค่าความเชื่อมั่น 0.85 ฉบับที่ 5 มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.43 - 0.63 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.33 - 0.80 ค่าความเชื่อมั่น 0.73 ฉบับที่ 6 มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.43 - 0.67 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.40 - 0.73 ค่าความเชื่อมั่น 0.75 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะ หาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คาถามหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถามสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 โดยมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 12.56 คะแนน จากคะแนนเต็ม 15 คะแนน 3. พัฒนาการความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คาถามมีแนวโน้มที่ดีขึ้น โดยมีค่าเฉลี่ย 1.88, 2.56, 3.13 และ 3.81 ตามลำดับ

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เพชรบุรี

Email: library_office@mail.pbru.ac.th

Name: พีชาณิกา เพชรสังข์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2568-08-20

Issued: 2568-08-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 004.071 ส687ก 2566

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Deegree

Descipline: Curriculum and Instruction

Grantor: Phetchaburi Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	สาวิตรี ผกามาศ.pdf	4.65 MB	26	2025-10-22 17:04:59

ใช้เวลา

0.018255 วินาที