Search ThaiLIS Digital Collection 2019 x

แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th

อัจจนา สงจันทร์ .  ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตสาสตร์และเจตคติต่อคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.  Master's Deegree(Curriculum and Instruction).  มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : Phetchaburi Rajabhat University, 2566.

Title

ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตสาสตร์และเจตคติต่อคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Title Alternative

Effects of organizing mathematics learning activities using IMPROVE method on mathematical connection abilities and attitude toward mathematics in sixth grade students.

Creator

Name: อัจจนา สงจันทร์

Subject

keyword: ความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

Classification :.DDC: 510

; เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์

; วิธีIMPROVE

Description

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพัฒนาการความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE และ 2) ศึกษาระดับเจตคติของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยนี้คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนวัดชุมแสง อำเภอสวีจังหวัดชุมพร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 17 คน โดยวิธีการ เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีค่าความสอดคล้อง เท่ากับ 1.00 2) แบบทดสอบความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ มีค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.52 - 0.72 ค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.29 - 0.43 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.96 และ 3) แบบสอบถามเจตคติต่อคณิตศาสตร์ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. พัฒนาการความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ทั้ง 3 ด้าน ประกอบด้วย การระบุความรู้ ทางคณิตศาสตร์ที่สัมพันธ์กับสถานการณ์ปัญหา การระบุความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ทางคณิตศาสตร์กับ แนวทางการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และการระบุตัวอย่างหรือสถานการณ์ในชีวิตจริงที่ใกล้เคียงปัญหาหรือ สถานการณ์ปัญหาเดิมมีแนวโน้มที่ดีขึ้นทุกด้านและพบว่าเมื่อนักเรียนสามารถระบุความรู้ทางคณิตศาสตร์ ได้ถูกต้อง นักเรียนจะสามารถระบุแนวทางการแก้ปัญหาและบอกตัวอย่างหรือสถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับ ปัญหาเดิมและขั้นตอนการแก้ปัญหาใหม่ได้ 2. ระดับเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้วิธี IMPROVE อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยมีเจตคติด้านความคิดที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์มากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ด้านความคิดและด้านแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมในวิชาคณิตศาสตร์

Publisher

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เพชรบุรี

Email: library_office@mail.pbru.ac.th

Contributor

Name: สุธิดา กรรณสูตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พีชาณิกา เพชรสังข์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Date

Created: 2566

Modified: 2568-08-19

Issued: 2568-08-19

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

Source

CallNumber: วพ 510.71 อ496ผ 2566

Language

tha

Thesis

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Deegree

Descipline: Curriculum and Instruction

Grantor: Phetchaburi Rajabhat University

Rights

RightsAccess:

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	อัจจนา สงจันทร์.pdf	1.94 MB	81	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.027143 วินาที

Creator : อัจจนา สงจันทร์

Title	Contributor	Type
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตสาสตร์และเจตคติต่อคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี อัจจนา สงจันทร์	สุธิดา กรรณสูตร พีชาณิกา เพชรสังข์	วิทยานิพนธ์/Thesis

Contributor : สุธิดา กรรณสูตร

Title	Creator	Type and Date Create
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กรณีตัวอย่างเป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถาม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;ยุพิน ยืนยง	กชกร ช้างทอง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;ยุพิน ยืนยง	กันต์กมล วิทย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอน SSCS ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	พลอยสยาม นิ่มทรัพย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคระดมสมองที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	วิทยา ปัญญายืน	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตสาสตร์และเจตคติต่อคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	อัจจนา สงจันทร์	วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณวิชาวิทยาศาสตร์ด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กรณีตัวอย่างเป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถาม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;ยุพิน ยืนยง	กชกร ช้างทอง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;ยุพิน ยืนยง	กันต์กมล วิทย์	วิทยานิพนธ์/Thesis

Contributor : พีชาณิกา เพชรสังข์

Title	Creator	Type and Date Create
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอน SSCS ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิดที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	พลอยสยาม นิ่มทรัพย์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเรียนร่วมกันที่มีต่อทักษะทางสังคมและพฤติกรรมการเรียนในรายวิชาสังคมศึกษาของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ธีรศักดิ์ สุขสันติกมล;พีชาณิกา เพชรสังข์	อาภัสรา จอนพุ่ม	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคระดมสมองที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	วิทยา ปัญญายืน	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธี IMPROVE ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตสาสตร์และเจตคติต่อคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุธิดา กรรณสูตร;พีชาณิกา เพชรสังข์	อัจจนา สงจันทร์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้ด้วยปัญหาเป็นฐานร่วมกับห้องเรียนกลับด้านที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางเคมี และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ปัญญา ทองนิล;พีชาณิกา เพชรสังข์	กวินนา จันทรบูรณ์	วิทยานิพนธ์/Thesis
ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคมอร์ฟฟิ่งร่วมกับแบบฝึกทักษะที่มีผลต่อความสามารถในการเขียนคันจิและแรงจูงใจในการเรียนภาษาญี่ปุ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ปัญญา ทองนิล;พีชาณิกา เพชรสังข์	ปริญญา ใจตรง	วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความฉลาดทางจริยธรรม ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในวิชาสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ธีรศักดิ์ สุขสันติกมล;พีชาณิกา เพชรสังข์	พัชรินทร์ สำราญ	วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับการใช้คำถาม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พีชาณิกา เพชรสังข์	สาวิตรี ผกามาศ	วิทยานิพนธ์/Thesis