แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

Guidelines for Competency Development of School Administrators Under Roi-Et Primary Educational Service Area Office 1

Name: นฤมล ประเสริฐสังข์

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- ร้อยเอ็ด -- สมรรถนะ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการ จำเป็นสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหาร สถานศึกษา แบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการ จำเป็น กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของทาโร่ ยามาเน่ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 38 คน และครู 293 คน รวม 331 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ โดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับสลาก เครื่องมือ คือ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80-1.00 สภาพปัจจุบันมีค่าอำนาจจำแนก 0.33-0.84 ค่าความเชื่อมั่น 0.94 และสภาพที่พึงประสงค์มีค่าอำนาจ จำแนก 0.45-0.94 ค่าความเชื่อมั่น 0.96 สถิติ คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะ ของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เครื่องมือ คือแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ขั้นตอนที่ 2 กลุ่ม ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เครื่องมือ คือ แบบประเมินแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ สถิติ คือ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมและรายด้านอยู่ ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมและรายด้านอยู่ใน ระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าดัชนีลำดับ ความต้องการจำเป็นปรับปรุงอยู่ระหว่าง 0.46-0.59 2) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหาร สถานศึกษา ประกอบด้วย 4 หน่วย ได้แก่ การทำงานเป็นทีม 5 แนวทาง การบริการที่ดี 4 แนวทาง การมุ่งผลสัมฤทธิ์ 4 แนวทาง การพัฒนาตนเอง 4 แนวทาง โดยมีองค์ประกอบ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 2.1) หลักการและเหตุผล 2.2) วัตถุประสงค์ 2.3) เนื้อหาสาระ 2.4) กระบวนการพัฒนา มี 3 วิธี ได้แก่ การฝึกอบรม การศึกษาดูงาน และการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง 2.5) การวัดและประเมินผล และผล การประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: ชยากานต์ เรืองสุวรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-08-15

Issued: 2568-08-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.201

tha

Spatial: ร้อยเอ็ด

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารจัดการการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	135747 นฤมล ประเสริฐสังข์.pdf	4.37 MB	6	2025-12-22 11:57:21

ใช้เวลา

0.028133 วินาที