แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
กุลรัตน์ กุณฑลทอง. ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2567.
ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
The Effect of Inquiry-based Learning Management on Learning Achievement in Science and Technology Subject of Matthayomsuksa 1 Students
Name: กุลรัตน์ กุณฑลทอง
ThaSH:
วิชาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
ThaSH:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Abstract:
การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านบุ่งอ้ายเจี้ยม จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน ที่มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีความเที่ยงตรงระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.50-0.67 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.20-0.62 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน และการทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว
ผลการศึกษาพบว่า
1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 12.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.53 และหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 25.90 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.71 ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .052) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเฉลี่ยเท่ากับ 25.90 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.71 ซึ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Abstract:
The objectives of this study were to: 1) compare the learning achievement in science and technology subject of Matthayomsuksa 1 students before and after receiving inquiry-based learning, and 2) compare the learning achievement in science and technology subject of Matthayomsuksa 1 students after receiving inquiry-based learning against a 70% criteria of the total score. The sample group used in this study consisted of 30 Matthayomsuksa 1 students from Ban Bung Ai Jiem School, selected through cluster sampling. The tools employed in the study included: 1) The 3 most appropriate lesson plans, and 2) the achievement assessment test in the subject of science and technology, which was in a multiple-choice format with 4 options and consisted of 30 questions. This test had a validity coefficient ranging from 0.67-1.00, a difficulty level between 0.50-0.67, a discrimination index between 0.20-0.62, and a reliability value of 0.81. The statistical methods used for data analysis were mean, standard deviation, t-test independent samples, and one-sample t-test.
The study findings were as follows:
1) Matthayomsuksa 1 students after learning through inquiry-based learning achievement management of science and technology subject had the pre-test score at 12.00 with a standard deviation of 1.53, while the average of the post-test score was 25.90with a standard deviation of 2.71 The post-test learning achievement in science was significantly higher than pre-test achievement at the .05 level.
2) Matthayomsuksa 1 students after learning through inquiry-based learning achievement management of science and technology subject achieved an average score of 25.90 with a standard deviation of 2.71, which significantly exceeded the 70% criteria of the total score at the .05 level.
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
นครสวรรค์
Email:
library@nsru.ac.th
Name: พรสิริ เอี่ยมแก้ว
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2567
Modified:
2568-08-06
Issued:
2568-08-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.019548 วินาที
กุลรัตน์ กุณฑลทอง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ กุลรัตน์ กุณฑลทอง | พรสิริ เอี่ยมแก้ว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พรสิริ เอี่ยมแก้ว