โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสุขในการเรียนของนักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิก ในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศไทย

Causal relationship model of the learning happiness among clinical dental students in higher education institutions of Thailand

Name: สุลิลทิพย์ พันธ์แก้ว

ThaSH: นักศึกษาทันตแพทย์

ThaSH: ทันตแพทยศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)

ThaSH: ความสุข

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับของความสุขในการเรียน การสนับสนุนทางสังคม ทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก และการเห็นคุณค่าในตัวเองของนักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิกในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศไทย และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสุขในการเรียนของนักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิก ในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศไทย สุ่มกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 368 คน โดยวิธีการสุ่มแบบสองขั้นตอนจากนักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิกทั่วประเทศไทย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติเชิงบรรยาย การวิเคราะห์องค์ประกอบ และการวิเคราะห์สมการโครงสร้างเชิงสาเหตุ ผลการศึกษาพบว่า 1) นักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิกมีการสนับสนุนทางสังคม และการเห็นคุณค่าในตัวเองอยู่ในระดับมาก ส่วนความสุขในการเรียนและทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกอยู่ในระดับปานกลาง 2) ความสุขในการเรียนของนักศึกษาทันตแพทย์ชั้นคลินิกได้รับอิทธิพลจากการสนับสนุนทางสังคม และทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก โดยมีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลรวมเท่ากับ 0.82 และ 0.54 ตามลำดับ โดยทั้งสองตัวแปรสามารถอธิบายความแปรปรวนของความสุขในการเรียนของกลุ่มตัวอย่างได้ ร้อยละ 84.0 นอกจากนี้ยังพบว่าการสนับสนุนทางสังคมมีอิทธิพลต่อทุนทางจิตวิทยาเชิงบวก และการเห็นคุณค่าในตัวเอง โดยมีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลรวมเท่ากับ 0.66 และ 0.54 ตามลำดับ รวมทั้งพบว่าทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกมีอิทธิพลต่อการเห็นคุณค่าในตัวเอง โดยมีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลรวมเท่ากับ 0.59

Abstract: This study aimed to investigate 1) the levels of learning happiness, social support, psychological capital, and self-esteem among clinical dental students in higher education institutions in Thailand and 2) study the causal relationship of learning happiness among clinical dental students in higher education institutions of Thailand. A total of 368 students as the samples were randomly selected by two-stage sampling from different dental institutions across Thailand. Data were collected through the questionnaire. Descriptive statistics, Factor analysis, and Structural Equation Modeling (SEM) were used for the data analysis. The results showed that 1) clinical dental students had high levels of social support and self-esteem, and moderate levels of learning happiness and psychological capital ; and 2) the learning happiness of clinical dental students was influenced by social support and psychological capital (path coefficient of 0.82 and 0.54, respectively). Both variables were able to explain approximately 84.0 percent of the variance in learning happiness among the samples. Besides, it was found that social support influenced both psychological capital and self-esteem (path coefficient of 0.66 and 0.54, respectively). Furthermore, the data showed that psychological capital had an influence on self-esteem (path coefficient of 0.59)

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: วีรวรรณ วงศ์ปิ่นเพ็ชร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-10-03

Issued: 2568-08-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตวิทยาการปรึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	630132017.pdf	3.25 MB

ใช้เวลา

0.016658 วินาที