ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคเอสทีเอดีที่มีต่อ ความสามารถในการอ่านจับใจความและเจตคติต่อการเรียน วิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

The Effects of Cooperative Learning Management by the STAD Technique on the Comprehension Reading Ability and Attitude towards Thai Language Subject of Prathomsuksa 2 Students

Name: ฐิติวรรณ จันทร์สมบัติ

ThaSH: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: เจตคติต่อการเรียน

ThaSH: ความสามารถในการอ่านจับใจความ

ThaSH: เทคนิคเอสทีเอดี

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค เอสทีเอดี 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคเอสทีเอดีกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม และ 3) เปรียบเทียบเจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาไทยก่อนและ หลังที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคเอสทีเอดี กลุ่มตัวอย่างคือนัก เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ สังกัดสานักงานปลัดกระทรวง การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จานวนนักเรียน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม แบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค เอสทีเอดี จานวน 6 แผน ที่มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.94 , S.D. = 0.07) แบบทดสอบ วัดความสามารถในการอ่านจับใจความ จานวน 20 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.67 - 1.00 ค่าความยากระหว่าง 0.50 - 0.80 ค่าอานาจจาแนกระหว่าง 0.20 - 0.72 และค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.79 และแบบวัดเจตคติ 5 ระดับ ต่อการเรียนวิชาภาษาไทย จานวน 12 ข้อ ค่าดัชนีความสอดคล้อง 1.00 ค่าอานาจจาแนกที่ได้จากการคานวณโดยใช้การทดสอบทีได้ค่าระหว่าง 1.78 - 7.13 และค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.86 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่าง ที่ไม่เป็นอิสระแก่กัน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มเดียว

Abstract: The purposes of this research were to: 1) compare the reading comprehension ability of Prathomsuksa 2 students before and after learning cooperative learning management by STAD technique, 2) compare the reading comprehension ability of Prathomsuksa 2 students after cooperative learning management by STAD technique with the criteria of 70 % of the total score, and 3) compare the attitudes of Prathomsuksa 2 students towards Thai language subject before and after learning cooperative learning management by STAD technique. The sample group was 30 Prathomsuksa 2 students at Nakhon Sawan Rajabhat University Demonstration School under the Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation that obtained by multi-stage random sampling. The research instruments in this research were the lesson plans of 6 plans regarding cooperative learning management by STAD technique with the most appropriate level (x̅ = 4.94, S.D. = 0.07), the reading comprehension ability test consisting of 20 items with the IOC indexes between 0.67 - 1.00, the difficulty between 0.50 - 0.80, the discrimination between 0.20–0.72, and the reliability of 0.79, and the five-scale rating questionnaire with 12 items regarding student attitude toward learning Thai language subject with the concordance index value of 1.00, the discrimination between 1.78 - 7.13, and the reliability of 0.86. Data were analyzed by mean, standard deviation, dependent t-test and one-sample t-test.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: สุธาทิพย์ งามนิล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2566

Modified: 2568-07-14

Issued: 2568-07-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Thitiwan Chansombat.pdf	5.7 MB	30	2026-08-07 14:14:32

ใช้เวลา

0.016454 วินาที